语文人教版三年级下册谈谈爸爸、妈妈对我的爱

口语交际口语交际 谈谈爸爸 妈妈对我的爱谈谈爸爸 妈妈对我的爱 汶川二小 陈琳 教学内容教学内容 谈谈爸爸 妈妈对我的爱 是人教版语文课标实验 教材三年级下册园地五的口语交际内容 本次口语交际是 本单元综合性学习活动的继续 话题是谈谈爸爸妈妈对自 己的爱 还可以说说自己是怎样爱他们的 选择开展这一 教学活动 多维互动 孩子们能真实地进入交际情境 请 父母一起聆听课堂 参与课堂 和孩子们共同奏响爱的交 响曲 享受来自孩子们稚嫩心灵的感恩 教学理念教学理念 口语交际的核心是 交际 二字 注重的是人与人 之间的交流和沟通 它是一个听方和说方双向互动的过程 不是听和说的简单相加 只有交际的双方处于互动的状态 才是真正意义上的 口语交际 本次活动设计就是立 足口语交际所需要的这种互动 选择特定的交际情境 让 师生 生生以及课堂的第三参与者之间多维互动 进行交 际 但绝不仅仅是流于表层的听和说 更重要的是挖掘孩 子们认知心理深层的东西 情感 实现三维目标的整 合 从而更大意义上的提高孩子们的人际交流的素养 教学目标教学目标 一 激发学生口语交际的兴趣 使学生能用具体生动的 事例努力打动他人 培养学生倾听 表达和应对的 能力 进而逐步提高他们的人际交流素养 二 以多维互动的形式 让学生积极参与到交际中来 进一步感受父母的爱 懂得关心父母 学会感恩 课前准备课前准备 1 学生收集和父母在一起的 能勾起你回忆的照片或 一些小物件 2 制作相关课件 活动过程活动过程 一 一 导入课题导入课题 课件展示图片 一位母亲抱着新生婴儿的照片 师 孩子们 看到这张照片 此时你想说些什么 生畅所欲言 师 是父母给了我们生命 是父母迎接我们来到这个世 上 是父母养育了我们 是父母尽他们的所能为我们创造了 舒适的生活 父母的爱 情深似海 我们在爱中一天天长大 今天我们就来回忆一下我们的成长历程 谈谈爸爸妈妈对我 的爱 二 小组交流二 小组交流 碰撞火花碰撞火花 师 请各小组同学拿出课前准备的照片或物品 回忆 一下成长过程中父母对自己的爱 选最难忘 最令自己感 动的事与组内同学进行交流 讲的同学要把事情讲清楚 组员在听的过程中可以提问题 以完善他的发言 组内全 部交流完之后 推举出代表 准备参加全班交流 师一边说一边板书 讲清楚 耐心解答 认真听 提问题 帮助完善 生 以小组为单位进行交流 师巡视 点拨 指导 二 二 全班交流全班交流 感悟真情感悟真情 过渡 刚才老师在巡视的时候 听到同学们说到自己 的父母 那可是滔滔不绝 老师真为你们感到高兴 说明 大家都能感受爸爸妈妈的爱 一 师 说到父母对自己的爱 很多孩子都想到了自 己在生病时 父母的照顾 现在 我们就请一个孩子来谈 谈他在生病的时候 父母是怎么照顾自己的吧 其余孩子认真听 听后提问 也可以补充自己生病时 父母是如何照顾自己的 师 同学们 让我们静下心来想一想每一次生病时父母 对我们无微不至的照顾吧 几天之后 我们的病好了 可 我们却发现每天忙前忙后的爸爸瘦了 每天守在病床前的 妈妈变憔悴了 可即使付出再多 我们的爸爸妈妈从没抱 怨过 因为我们是他们的子女 因为他们深深地爱着我们 下面就请同学们在心里满怀感激地对自己的父母说一声 谢谢 贴 谢谢 二 师 我们的成长 父母们一直关注着 在我们的 成长过程中 父母为我们留下了许多珍贵的记忆 现在 我们就请带了这些珍贵记忆的孩子 来讲讲这些东西背后 的故事吧 请生上台展示物品 并讲故事 听的孩子可以提问 补 充 师 同学们 我们的爸爸妈妈都在用不同的方式记录 着我们的成长历程 而无论哪一种方式都是以父母对我们 深深的爱作为基石的 当日记逐渐发黄 当影集逐渐变厚 的时候 我们的人生之路也在逐渐展开 可无论我们走多 远 都不要忘记父母送给我们的这份一辈子也享用不完的 珍贵礼物 对于这份礼物 我们一定要好好珍藏 贴 珍 藏 三 师 孩子们 父母的爱是不是只能是刚才那些孩 子所提到的温柔的表达呢 还有哪些也是父母爱的表现呢 请生上台说说父母对自己严厉管教的事情 师 温室中的树苗是长不成参天大树的 在溺爱中长 大的孩子是难以成为有用之才的 因此我们的父母都在用 各种方式培养我们吃苦耐劳的品格和战胜困难的勇气 因 为无论哪一位父母都无法保护孩子的一生 同学们 当我 们的父母给我们这份特殊的爱的时候 我们应该感谢父母 给了我们锻炼的机会 过程可能会苦一些 但回味却是甜 的 所以 严厉也是父母爱的表达 贴 爱的不同表达 四 师 我们的生命是父母带给我们的 在妈妈怀着 我们的时候 也是吃了不少苦头的 请孩子们来说说你知 道的妈妈怀你的时候 吃了哪些苦吧 生谈谈自己的妈妈怀自己的时候吃的苦 听的孩子提问 获说说自己的妈妈怀自己时吃的苦 听的生提问 补充 师 我们说生命是伟大的 而母亲更是伟大的 母亲 用爱 鲜血 甚至生命来孕育我们人类 使我们生生不息 唯有母爱 只求付出 不求回报 唯有母爱 忘却自我 只有儿女 同学们 让我们用最热烈的掌声向天下所有的 母亲致敬吧 感谢她们给了我们生命 贴 生命 四 四 绘本引领绘本引领 懂得回报懂得回报 师 我们刚才听了那么多感人的故事 知道父母对我 们的爱是深沉的 宽广的 更是无私的 我也能从你们的 交流中感受到你们对父母满满的爱 老师也认识一个非常 爱自己父母的孩子 来听听他是怎么说的吧 播放绘本录音 猜猜我有多爱你 师 孩子们 你们说 故事里的小兔子爱自己的妈妈 吗 但是它遇到难题了 虽然它很爱很爱自己的爸爸妈妈 但它只知道说爱 却不知道怎样做来回报爸爸妈妈对自己 的爱 你们来帮帮它吧 师 看 小兔子在生活中遇到了这些情况 你们来想 想 这个时候它要怎样做呢 出示几个情景 1 劳累了一天 爸爸妈妈回到家 2 爸爸 妈妈遇到烦心事 整天愁眉苦脸 3 爸爸 妈妈过生日 4 爸爸 妈妈生病了 师 小组任意选择一个进行交流 大家互相补充 尽 量能把你们的想法完善一点 最后派出代表发言 学生汇报自己的想法 师 谢谢孩子们出的这些好主意 其实呀 你们帮小 兔子出的这些回报父母的好主意 是不是也可以用在你们 自己身上呢 五 感情升华五 感情升华 师 唐代诗人孟郊在古诗 游子吟 中是这样说的 慈母手中线 游子身上衣 临行密密缝 意恐迟迟归 谁 言寸草心 报得三春晖 小草尚且知道报答照耀过它的春 天的阳光 那么我们做子女的更应该报答给予了我们生命 和无限关爱的父母 那现在 我们就用手中的心形卡纸记 录下此时的你们想对爸爸妈妈说的话吧 音乐播放 妈妈的吻 学生安静创作 师 大家也看到了 今天呀 我们请来了几位尊贵的客 人 那就是我们的爸爸 妈妈们 下面 我们就请我们的 爸爸 妈妈们上台 接受孩子们最真挚的爱的表达吧