语文人教版六年级下册《千年梦圆在今朝》教学设计.doc

千年梦圆在今朝教学设计基本信息课题千年梦圆在今朝执教者魏翠玲课时第一课时时间 2017 年 3月 8 日 教材分析课文叙述了中华民族几千年来为实现飞离地球、遨游太空的美好梦想所进行的不断的尝试和追求,重点记述了新中国成立以来, 中国航天事业的蓬勃发展,在广大科技工作者、工人和解放军官兵的共同努力下,“神舟五号”的发射成功。教学时以“神五”发射为突破口，通过课件、品读感受千年梦圆的激动、自豪，体会千年梦圆在于中国航天工作人员热爱祖国,团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神学情分析对我班学生来说，读懂这篇课文内容并不困难，六年级学生能够抓住主要内容理清课文条理。关于中国航天事业的发展，学生比较感兴趣，靠媒体和科学课上的学习、课前预习等渠道，学生初步了解中国航天事业的概况，具有一些背景知识。教学目标知识与能力目标1认识“遨游、震撼、瑰丽、鼓舞、先驱、崭新、苍穹、探索、宛若、嫦娥奔月、鲲鹏展翅、振奋不已、积劳成疾、风华正茂”等词语。2正确、流利、有感情地朗读课文。过程与方法目标3.通过自读自悟理解课文内容，了解我国航天技术的伟大成就，体会到现代科学技术成就的取得要靠一代代科技工作者艰苦的工作和不懈的努力。情感态度与价值观目标4.感悟作者的表达方法，体会文章的语言美。教学重难点重点1.培养默读课文、把握主要内容的能力，了解我国载人航天飞行成功的经过。 2.学习作者在具体的事实描述中说明道理的方法。难点体会载人航天工程的艰巨和困难，感受顺利发射和成功返回及其伟大意义教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图一、观看录像 激发情感二、揭示课题，学生质疑三、围绕提示，自读自悟。四、全班交流，读中点拨。五、总结收获，拓展延伸。1.老师今天给大家带来了一段录像，请同学们认真观看。2.同学们，看着这壮观的一幕，此时此刻你最想说什么?1. 板书：千年梦圆在今朝2. 质疑：看着课题，说说通过预习，你知道了什么？还想知道什么？3.课件出示自学指导一用自己喜欢的方式读课文，要求读通顺，读流利。一边读一边画出自己积累的词语4.指名汇报自己积累的词语5.课件出示本课词语，要求学生认读。1.出示自学提示二再次默读课文，想一想，数千年来的中华飞天梦是怎样变为现实的？画出让你感受深刻的句子。2.在小组内交流你的自学成果。根据学生的汇报出示课件1.古人的奇妙想象美好的愿望 2.万户的火箭飞行大胆的尝试 提出问题：尽管遭受了无数失败，付出了惨重代价，坚定而执著的炎黄子孙却始终没有放弃飞离地球的努力。 这句话有几层意思？ 3.人造卫星的发射突破性进展 4.载人航天工程的实施艰苦的努力 讨论：（出示思考问题）载人航天工程是怎样的工程？工作者们都做了哪些努力？5.你读到的这句活中有三个“最”字，三个“最”字可以体会到什么呢？） 为了实现飞天的梦想，为了完成这跨世纪的重点工程，工作者们都做了哪些努力？“一百一十多个单位”“ 三千多个”这两个庞大的数字可以看出这项工程是非常复杂的。中国人民是非常团结的。 就是这样的一群人，你感动吗？6.“神舟五号”载人飞船发射巨大的成功 杨利伟在走下飞船接受采访的时候用三句话概括了他21小时的太空旅行，这三句话找到了吗？ 出示句子：飞船飞行正常。我自我感觉良好。我为祖国骄傲。从这三句话中你读出了什么？ 1.观看我国神舟系列飞船发射成功的图片2.希望同学们现在好好学习，将来为祖国的繁荣富强做出自己的贡献。3.课下可以搜集你感兴趣的航天图片1.学生观看神舟五号飞船发射成功视频资料。2.学生谈观看后的感受1.带着激动自豪的感情齐读课题2提出问题.3.默读自学指导，学生独立自学。4.汇报自己勾画的词语。5.自读出示的词语，同桌互读，指名读。1.学生围绕自学提示中的思考题来自主学习。2.学生在小组内交流自己的学习心得。学生汇报学生回答（两层意思，一方面承接上文，用万户火箭飞行的失败说明中华民族在追求遨游太空的梦想过程中并不是一帆风顺的；另一方面开启下文，说明中华民族并没有因为失败放弃飞天的梦想。 指名汇报学生默读相关段落指名汇报：载人航天工程，是中国航天史上规模最大、技术最复杂、安全性和可靠性要求最高的跨世纪重点工程。学生回答：可以体出这项工程难度是非常大的，从中也可以看出中国人的决心非常坚定。“跨世纪重点工程”可以看出这项工程是非常重要的。学生学生回答：为了顺利完成这项工程，一百一十多个单位直接承担了研制、建设和发射任务，而参与这项工程的协作单位，则多达三千多个。“夜以继日”这个词语让我们看到了广大科技人员、工人和解放军官兵的苦战情景，体现出他们忘我的工作精神。找到杨利伟说的三句话，读一读这三句话是杨利伟对飞船的评价，也是对研制飞船的航天人的赞扬。感受祖国航天事业的蓬勃发展播放神五飞天的实况录像，创设情境，激发学生民族自豪感。以问题促学习自学自悟，做学习的主人从重点语句中读出自己的感悟，对于六年级的学生来说是课堂上需要培养的语文素养。读中感悟感悟科研工作者为祖国的航天事业所做出的巨大贡献增强学生的民族自豪感高效课堂提升任课教师课堂教学反思学校：西陈村学校 时间 2017年3月 9日任课教师姓名魏翠玲任教学科语文班级六年级本课一篇略读课文，课叙述了中华民族几千年来为实现飞离地球、遨游太空的美好梦想所进行的不断的尝试和追求，重点记述了新中国成立以来,中国航天事业的蓬勃发展, 在广大科技工作者、工人和解放军官兵的共同努力下，“神舟五号”的发射成功,标志着我国已经成为世界上第三个独立掌握载人航天技术的国家, 载人航天的千年梦想终于实现了。文章热情赞扬了中国航天工作人员热爱祖国, 团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神。首先，教学目标设计从整体效应出发，注意了纵向横向之间的关系；从学生实际出发，适应了个别差异的需要，使教学目标具有一定的弹性。抓住了教学重点，便于学生体会航天工作人员的精神。其次，是多样化教学，多样地或灵活地呈现了课时内容。授课时，为了使学生充分理解阅读材料，精心设计问题，从多方面吸引了学生的注意力，朗读形式也多样化。譬如：为了让学生有种身临其境的感受，课堂上播放了神州五号发射时的真