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女娲补天教学设计女娲补天教学设计 姓名 吴在兵姓名 吴在兵 学校 奉节县三台小学学校 奉节县三台小学 教学目标 1 会认5个生字 会写13个生字 2 正确 流利 有感情地朗读课文 3 体会女娲为了拯救人类不怕危险 不怕困难 甘于奉献 的精神 教学重点了解女娲为拯救人类 怎样冒着生命危险 克服 重重困难把天补好的 教学难点 在阅读中感受神话故事的神奇 教学方法 通过朗读 悟出神话故事的人物形象以及神话 故事的神奇 教学过程 一 导课 同学们 在我们的生活中 发生过哪些自然灾害呢 人们 又是怎么克服的呢 在远古时代 人们抗战自然灾害的能 力没这么强 但他们希望自己能有战胜自然灾害的能力 所以他们就发挥想象 以神话故事来寄托自己的这种希望 今天我们就来学习一篇神话故事 女娲补天 板书课 题 二 新授 1 默读课文 想想课文写了一件什么事 2 大声读课文 有自己的话复述课文 3 再读课文 理清文章脉络 先写 接着写 再写 最后写 4 女娲为什么难过呢 出示重点句子理解 远远的天空塌下一大块 露出一个黑黑的大窟窿 地 被震裂了 出现了一道道深沟 许多人被围困在山顶上 许多人在水里挣扎 1 通过读上面的句子 你明白了什么 2 如果是你遇到这种情况 你会这么做 心情怎样 3 用什么感情来读呢 指导朗读 5 自由朗读课文 思考下列问题 女娲为受苦受难的人们做了哪几件事 女娲下定决心冒着生命危险去补天 她先 然后 最后 6 自学提示 默读课文2 4自然段 边默读边勾画 从女娲补天过程中你感受到了什 么 为什么 体会人物形象 7 抓重点句子 词语 体会女娲这个人物形象 1 抓重点句 她决定冒着生命危险把天补上 她忙 了几天几夜 终于找到了五彩石 炼了五天五夜 五彩 石化成了液体 她把它端到天边 对准窟窿一泼 天被补 好了 2 读句子 你体会到了什么 女娲不怕危险 不怕困难 勇敢善良 无私奉献的女神 3 我们该如何朗读呢 请学生朗读 齐读等多种形式的读 8 现在 人们常常看见天边五彩的云霞 传说那就是女娲 补天的地方 意义何在 三 拓展 1 你还知道哪些神话故事呢 那又怎么阅读神话故事呢 2 回忆今天学神话故事的方法 神话故事常常因为有着神 奇的故事情节和人物而深受读者的喜爱 阅读时可按照如 下两步进行 1 梳理神奇的故事情节 2 体会神奇的人 物形象 比如 阅读 女娲补天 要抓住 天空塌下一个大 窟窿 女娲求雨神 造船救人 女娲寻找五彩石 冶炼五彩石成液体补天 天边出现的五彩云霞就是女娲补天的地方 这一情节脉络 感受故事的神奇 在此基础上 再抓住女娲寻找五彩石冶 炼五彩石的过程 将液体泼向天上的大窟窿 体会女娲不 怕危险 不惧困难的精神 抓住 神
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