最新小学人教版五年级下册《质数和合数》教案教学设计_第1页
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第 1 页 共 3 页 最新小学人教版五年级下册最新小学人教版五年级下册 质数和合数质数和合数 教案教学设计教案教学设计 设计说明 1 引导学生主动探索 促进学生自主学习 自主学习能力可以说是学生学会求知 学会学习的核 心 在学生找 20 以内各数的因数时 放手让学生自 己想办法在最短的时间内找出各数的因数 并在教师 的引导下按因数的个数给各数分类 最终得出质数和 合数的概念 让学生成为探索家 2 设计有梯度的练习题 促进学生差异发展 因材施教 是教学工作的重要原则 因材而练 就是要让不同的学生做不同的练习 真正实现 数学 课程标准 中提出的 不同的人在数学上得到不同的 发展 目标 因此 本课时在习题的设计上呈现了多 样性的原则 让学有余力的学生可以只选择难度较大 的习题 学习困难的学生也可以避开那些啃不动的难 题 选择基础题和经过努力可以完成的习题 实行同 一起点 不同的人达到不同的终点 这样既保护了学 生的自信心和自尊心 又调动了学生的主动性和积极 性 促进了学生的差异发展 课前准备 第 2 页 共 3 页 教师准备 PPT 课件教学过程 教学过程 创设情境 生成问题 同学们 老师在屏幕上出示了自然数 1 20 如果把 这些数分类 可以怎样分呢 可以分为奇数和偶数 还可以怎样分呢 这节课我们就来共同探究新的知识 探索交流 解决问题 1 提问 找出 1 20 各数的因数 2 分组讨论 3 汇报讨论结果 教师根据学生的汇报板书 1 的因数 1 2 的因数 1 2 3 的因数 1 3 4 的因数 1 2 4 5 的因数 1 5 6 的因数 1 2 3 6 7 的因数 1 7 第 3 页 共 3 页 8 的因数 1 2 4 8 4 提问 你能按照上面各数的因数的个数给这些数 分类吗 有 1 个因数的数 1 有 2 个因数的数 2 3 5 7 11 13 17 19 有 2 个以上因数的数 4 6 8 9 10 12 14 15 16 18 20 学生可能还会分成有 3 个 4 个 5 个 6 个因数的 教师可以说
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