语文人教版三年级下册《检阅》

检阅 教学设计方案 人教版 小学语文三年级下册 第 14 课 检阅 荔湾区何香凝纪念学校 周海燕 一 教材分析 检阅 是人教版三年级下册 丰富多采的儿童生活 单元的 一篇主体课文 这篇课文讲述了波兰一所学校的儿童队员 在国庆 来临之际 做出了一个大胆的决定 在国庆游行检阅时 让拄拐的 博莱克走在第一排 游行时 他们的检阅队伍获得了大家的一致喝 彩 课文的思路很清晰 先是交待了事件发生的时间和背景 然后 细致描述了两个场景 场景一 儿童队员准备参加国庆检阅 商量 怎么解决一件 棘手的事 场景二 国庆节那天儿童队员参加检 阅的情景 课文对人物形象的刻画很突出 集中体现在文中细致的心理描 写 刚开始 大家都很犹豫 很矛盾 不知道怎样解决该不该让博 莱克参加检阅这个难题 又想使自己的检阅队伍整齐划一 又不想 伤害大家的好伙伴博莱克 还是队长打破了僵局 提出了一个大胆 的方案 并获得了大家的一致赞同 大家的心情由忐忑不安到激动 自豪 经历了一个艰难的变化过程 课文的语言描写也很有特色 从文中几个人物的对话中 可以 看出他们鲜明的个性特点 人物形象比较丰满 二 学情分析 我校是一所省一级小学 教学条件优良 学生经过两年多的学习 培养 已经掌握了一定的阅读步骤和方法 而且思维活跃 参与的积极 性高 尤其在感情理解与朗读方面都有很强的欲望 学习文本 应抓住 学生这一能力 采取多种方法引导学生读 鼓励他们大胆想象 大胆表 达 从而完成教学任务 三 设计理念 解读文本是以自己的心灵为触角去探索另一个心灵世界 阅读教 学必须深入文本 进入到文本的语言中去 语文课程标准 指出 阅读是学生的个性化行为 应引导学生钻研文本 在主动积极的思 维和情感活动中 加深理解和体验 有所感悟和思考 受到情感熏陶 获得启迪 享受审美乐趣 教学要注重学习过程 渗透学习方法 扎 根于语言文字 从关键词中提前最有价值的信息 使学生在阅读中展 开丰富的想象 走进文本情境 获取真实感受 解决教学重点 从而树 立正确的人生观和价值观 四 教学目标 1 有感情地朗读课文 理解课文内容 2 在学习中体会博莱克当时的心情及他自尊自强的良好品质 3 了解当时检阅台上的观众们的心情及神情 4 感受大家对残疾人博莱克的尊重和爱护 体会队员们关注弱势的 美好心灵 5 积累文中好的词语 教学重点 1 在阅读中体会人物的心理变化 2 在学习激发学生学习博莱克的恒心毅力 培养正确的情感态度与 价值观 教学难点 体会关键语句 这个小伙子真棒 这些小伙子真棒 的 深层含义 教学准备 1 学习生字新词 预习课文内容 读通读顺 2 教具准备 写有重点句 段 作业的卡片 两课时 第一课时 略 第二课时 教学过程 一 看图复习导入 指导看图 复习时代背景 复习主要内容 二 质疑 根据主要内容或课题提出有价值的问题 三 自学课文 边读边思考 抓住重点词句提问题 看能读懂了什么 在句子 旁边写批注 四 小组合作学习 1 5 小组研读 儿童队员们商量怎么解决一件 棘手的事 部分 5 9 组研 读 参加检阅 部分 把刚才读书时提出的问题或者把你读懂内容后设计的问 题提出来 考考你的组员 充分相信学生 发挥学生的主动性 发挥小组合作学习的作用 体现学生的 主体地位 汇报学习成果 精读细嚼 体验场景一 1 汇报提出问题及对课文内容的理解 预设 1 在讨论中遇到了怎样棘手问题 联系上下文理解 棘手 2 从哪些地方能体会出队员们的为难 或用 鸦雀无声 这个关键词质疑 提出相关的问题 预设指导给 鸦雀无声 换个词 如 一声不吭 寂然无声 等 看哪个词用得好 体会用词的准确 精炼和思想内容的丰富 或预 设指导学生想象 队员们鸦雀无声 心里想些什么 体会队员们的担心和担 心中蕴含对博莱克的关爱与尊重 体会用词的准确传神 这一环节的设计旨在把学习权利还给学生 尊重学生的选择 培养学生的自学 能力 指导方法 教会学生深层体会词句蕴含的思想内容 3 在情感朗读中体验大家的心理变化过程 重点体会五个问号 通过细读捕捉文中细致的心理描写 及有特色的语言描写 体会队员们由心存 顾虑 犹豫的矛盾心理到激动 自豪的艰难变化过程 2 学生未能体会的内容 师相机指导 进入场景二 1 汇报提出问题及对课文内容的理解 预设 1 博莱克走得怎样 2 从哪些词句中体会出来的 3 博莱克参加检阅的心情是怎样 2 找出重点词体会 师相机点拨 联想 博莱克检阅前付出了怎样的努力 感 受交流 1 博莱克当时心情如何 2 如果你在场会对他说些什么 从想到说 在发展语言能力的同时 发展思维能力 激发学生现象力和创造浅能 激 发学生灵感 放飞学生想象的翅膀 发散学生思维 3 夸一夸 用自己的话夸一夸博莱克 体会 这个小伙子真棒 看着队伍中的博莱克 我想对他说 本环节适时为学生搭建一个学习的平台 激发学生丰富的想象力 给学生充 分的想象空间 这是由说到写 由阅读到实践的一个引导 增强了学生习作的 欲望 促进了学生语言表达能力的发展 4 夸一夸这些小伙子 体会关键语句 这些小伙子真棒 的深层含义 学会尊重每一个个体的 平等权利 扣住学生对主人公身残志坚高尚品质的崇敬 引导学生有感情朗读课文 使自 己与主人公的情感产生共鸣 5 情感释放 1 动作加情感朗读表达 2 掌声表达对这群小伙子们的崇高敬意 由读到说 由说到动 使学生与文本对话 尽情释放心中的情感 使情感得到进 一步的升华 课堂教学达到高潮 五 激情总结 情感升华 1 总结 这个小伙子真棒 这