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文档简介

六年级数学六年级数学 百分数的认识百分数的认识 教学设计教学设计 张张玉玉莲莲 教学目标 1 在具体情境中 经历从实际问题中抽象出百分 数的过程 体会引入百分数的必要性 理解百分数的 意义 会正确读写百分数 2 通过观察思考 比较分析 综合概括 经历百 分数意义的探索过程 让学生主动参与 学会交流讨 论 3 让学生体会百分数与生活的密切联系 教学重点 理解百分数的意义 掌握它的读法和写法 教学难点 百分数与分数的联系与区别 教学方法 自主探究法 教学准备 课件 食品 药品 衣服等商标卡片 教学过程 一 创设情境 引入新课 1 播放 踢足球 视频 2 质疑 假设你组建了一支足球队 且你担任主 教练 在一场重要的比赛中获得了一个罚点球的 机会 你根据什么标准选派球员去罚点球 二次复备 二 课前自学 汇报交流 拿出收集的百分数 根据课前自学或生活 经验 在小组内试着说一说百分数表示的意义 每位同学只选其中的两个百分数说一说 三 小组合作 探究尝试 观察下表并思考 你认为该选派那名队员 四 全班交流 质疑解惑 1 算出每个球员进球数占罚球数的几分之几 2 归纳总结百分数的意义并课件展示 表示一个数是另一个数的百分之几的数 叫做 百分数 百分数也叫做百分比或百分率 3 讲述百分数的读法和写法 百分数通常不写成分数形式 而在原来的分子 后面加上百分号 来表示 4 课堂练习 说一说下列百分数的意义 第六次全国人口普查结果表明 我国男性人 口约占 51 女性人口约占 49 51 表示男性人口占普查人口的 51 49 表示女性人口占普查人口的 49 二次复备 队员罚球数 个 进球数个 7 号20 18 8 号10 8 13 号25 21 或表示每 100 人中约有 51 人是男性 约有 49 今天全校的出勤率为 95 95 表示出勤人数占全校学生人数的 95 食物中蛋白质含量如下表 果园里九月的产量是八月的 120 5 强化难点 下面哪个分数可以写成百分数的形式 哪个不 能 为什么 妈妈买了一些葡萄 重千克 100 85 小明吃了这堆葡萄的 100 85 百分数只表示分率部表示数量 因此百分数 后面不写单位 五 巩固提高 拓展延伸 1 精挑细选 100 45 55 200 99 7 A 这节课 同学们学得积极主动 老师希 望理解百分数意义的同学占全班同学的 B 在奥运门票第一阶段预定中 人们的热 情非常高 预订票数远远超过计划售出的票 二次复备 牛奶鸡蛋 豌豆 2 9 12 3 24 6 数 预定率高达 C 100 45 55 200 99 7 一份文件 已经下载完成了 还剩 下 没有下载 2 根据成语猜百分数 十全十美 十
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