语文人教版四年级下册动作描写小妙招

动作描写小妙招教案动作描写小妙招教案 松山湖南方外国语学校 徐丽群 教学目标 1 指导学生认真观察 学会分解动作 养成认真观察的好习惯 2 体会动词描写用词的准确 并学习用准确的语言突出人物的心理 3 通过恰当的修饰更加生动地表达内容 教学重点 善于观察 通过动作描写生动展现人物的心理 教学难点 通过动作描写生动展现人物的心理 教学过程 一 指导观察 游戏导入 今天 老师给大家带来了一个小游戏 看动作猜动词 1 推 举 压 2 摸 拍 捏 同学们真了不起 看得细 猜的准 今天我们就学习和动作有关的习作 动作描写小妙招 齐读 师小结 二 品析词句 体会用词准确 1 先练笔 下面请同学们仔细观察放鞭炮的情景 把观察的动作写下来 给大家 5 分 钟 老师示范点鞭炮 点了三次才点着 把害怕的心理表现出来 2 学习三个妙招 1 出示范文番茄炒蛋 西红柿炒鸡蛋的做法非常简单 先把西红柿洗干净 切成小块 再把鸡蛋打西红柿炒鸡蛋的做法非常简单 先把西红柿洗干净 切成小块 再把鸡蛋打 到一个碗里 用筷子打匀 接着把火点着 往锅里倒一点油 直到等油热了 到一个碗里 用筷子打匀 接着把火点着 往锅里倒一点油 直到等油热了 将鸡蛋倒进锅里 鸡蛋成型以后 把西红柿倒进去和鸡蛋一起翻炒一会儿 然将鸡蛋倒进锅里 鸡蛋成型以后 把西红柿倒进去和鸡蛋一起翻炒一会儿 然 后放上适量的盐和一点儿糖 最后把准备好的蒜末倒入 再放一点儿鸡精 西后放上适量的盐和一点儿糖 最后把准备好的蒜末倒入 再放一点儿鸡精 西 红柿炒鸡蛋就可以起锅了 红柿炒鸡蛋就可以起锅了 师 自由读 你发现了什么 生 带点的字是表示顺序的词语 师 按动作的先后顺序叙述 把一个大动作分解成几个小动作 然后将每一个小动作按一定的顺序具体 展开动作描写 这就是我今天想教给大家的第一招 通过仔细观察 分解动作 简称分解动作 2 结合刚才的情景 回顾放鞭炮的分解动作 师 谁能把刚才表演的动作分解出来 生 先掏出火柴盒 接着抽出火柴 接着点火柴 最后鞭炮发出来震耳欲 聋的响声 3 出示有关动作的段落 6 岁的小表妹看见了几只飞舞的蝴蝶 便跑过去 有一只蝴蝶停在了一朵 花上 她盯着它 躬着背 踮 di n 起脚尖 走到蝴蝶旁 用双手一捧 可 蝴蝶却飞走了 她气得撅 ju 起小嘴 但马上又蹦跳着追赶另一个目标去了 先找出动词 看看从动作中你体会到了什么 A 读一读 找出动词 B 抓动词谈体会 品析用词准确 你最喜欢那个动词 为什么 从中你又体会出了什么呢 理解动词的含义 C 还有哪些动词与它相近 哪个更好 师相机解词 品词 体会用词准确 D 师小结 第二个小妙招就是动词的运用要准确 简称动词准 E 带着这种理解再来读一读这段话 F 练习填空 体会用词准确 天啊 要迟到了 我 天啊 要迟到了 我 开被 开被 子 子 下床来 几步 下床来 几步 进洗手间 进洗手间 出牙刷 出牙刷 上牙膏 在口中胡乱 上牙膏 在口中胡乱 几 几 下 然后 下 然后 下毛巾 在脸上 下毛巾 在脸上 了几下 飞快 了几下 飞快 出 出 屋子 屋子 4 出示两段动作描写的片段 通过对比体会修饰语的妙用 小组合作学习 课件出示 小女孩的短文 6 岁的小表妹看见了几只飞舞的蝴蝶 便跑过去 有一只蝴蝶停在了一朵 花上 她盯着它 躬着背 踮 di n 起脚尖 走到蝴蝶旁 用双手一捧 可 蝴蝶却飞走了 她气得撅 ju 起小嘴 但马上又蹦跳着追赶另一个目标去了 6 岁的小表妹突然间看见了几只飞舞的蝴蝶 便调皮地飞奔过去 有一只 蝴蝶停在了一朵花上 她目不转睛地盯着它 躬着背 小心翼翼地踮起脚尖 蹑手蹑脚地走到蝴蝶旁 猛地用双手一捧 可蝴蝶却飞走了 她气得撅起小嘴 但马上又像只小鹿似的蹦跳着追赶另一个目标去了 读片段 找出动词品析 加上修饰语对比说说有什么体会 通过理解修饰语从而体会修饰语对丰富人物内心的重要作用 学生总结 第三个妙招注意修饰语的运用 简称加修饰语 更加突出小女孩的活泼可爱 小结 写好人物动作 首先要进行细致地观察分解动作 准确地运用动词 再适当地运用修饰语或修辞方法 更加生动地展现人物的内心 3 学以致用 老师第二次放鞭炮 请同学们再观察放鞭炮的情景 1 修改自己的习作 要求把学的小妙招运用进去 师巡视指导 2 小组之间说一说 哪里用的好 哪些地方需要改进 师巡视指导 师生共同评价 指一名同学读作文