单人旁的写法.doc

单人旁的写法张琼香教学目标：1、掌握单人旁的书写要领。2、了解带有这个偏旁的一般书写规律，正确书写“伴”“住”。3、培养学生正确的“双姿”（坐姿、执姿）4、通过教师的示范、指导，增强学生观察、分析、比较的能力，并且学会审美。教学重点：通过本课教学，巩固正确“双姿”，唤起学生写字的热情。教学难点：单人旁的写法及带有这个偏旁的字书写规律。教学课时：一课时教学过程：一、课前交流，欣赏激趣1、导入：欣赏名家名作，陶冶情操，激发学生爱写字的兴趣。二、复习揭题1、复习练字的五步骤第一步：读帖；第二步：描摹；第三步：临帖；第四步：背帖；第五步：创作。2、揭题 师：今天我们就根据这五步骤来练练这两个字。（出示：伴 住）(1)师：谁来读读这两个字？（指名读）(2)师：观察这两个字有着哪个相同的部首？（出示：单人旁）(3)过渡：要想写好这两个字，首先就要把单人旁写好，那么怎样才能把它写好看呢？三、指导写单人旁1老师示范讲解(1)引导观察单人旁写在田字格的左半格，“撇”写在左上格，顿笔后直着撇出。垂露竖从哪儿起笔？（撇的中间起笔），其实，这个撇不仅决定了竖的位置，而且决定了整个字的位置，所以说，写字时，每个字的第一笔都非常重要，他决定了整个字在田字格的位置。好，下面看老师怎样写的。(2)教师范写请小朋友仔细看，撇的起笔在左上格的什么位置，收笔在什么位置，垂露竖要写得有力度，从上到下与竖中线的距离要保持一致。2学生练习(1)复习写字歌执笔姿势歌，摆好姿势。 齐背写字歌：写字姿势很重要，小朋友们要记牢。写字时，脚放平，头不歪来身要直。手离笔尖一寸远，胸离桌沿一拳头，眼离书本有一尺，姿势端正写好字。（学生边背边摆好姿势） 齐背执笔姿势歌：一指二指捏着，三指四指托着，小小拇指帮着。（学生摆好执笔姿势，老师巡视纠正。）(2)学生描红两个。（师提示：描红的时候要注意每一笔从哪儿起笔，到哪儿收笔，描好以后坐起来。）(3)请小朋友自己试着临写一个，看能不能写好。(4)教师巡视，把写得不好的投影展示出来，让学生指出来怎样改进。(5)再临写一个。写好的坐端正。(6)再写一个。四、指导写“伴” （出示：伴）1、师：正确的写字姿势是写好字的基础，但是读好帖是写好字的关键一步。所以，小朋友在练字时一定要认真观察，做到眼到、口到、心到、手到。2、示范指导(1)齐读，说说“伴”字的笔顺(2)引导观察：同学们仔细观察这个字的左边和右边，谁长得瘦？谁长的胖？谁的个子高？谁的个子矮？师：小朋友很会观察，这个字的结构特点就是左窄又宽，左低右高。 右边的两横写在什么位置？第一横写在哪儿？第二横写在哪儿？悬针竖写哪儿？(3)教师范写师边范写边指导：单人旁不能离竖中线太近，右边左点低，右点高，第一横写在横中线上方，第二横写在横中线下方，悬针竖起笔较高，写在竖中线的右侧，而且要写得长一些，并且保证从上到下离竖中线距离保持一致。3、学生练习(1)学生边背写字歌，边摆好写字姿势，再边背执笔姿势歌边握好笔。(2)学生描红。（提示：描红时要用心记住每一笔怎样起笔，怎样收笔。描好的小朋友坐端正，可以和前边的范字比一比。）(3)临写一个。看得准，记得牢，才能写得好。写好的坐端正。教师巡视，发现写得不够好的进行指导。4、展示学生作品，进行评价，针对存在问题再指导。5、学生再临写一个。（我们的汉字最讲究谦让，所以小朋友也要懂得互相谦让。要把字写在田字格的中间，左右两部分要互相穿插避让，因为他们是一家人，要团结在一起，所以说中国的汉字是世界上最美的文字。）6、展示写得好的，及时表扬鼓励学生。四、 指导写“住”1、师：现在我们学习第二个生字：住2、示范指导(1)齐读，说说“住”字的笔顺(2)指导观察师：单人旁，竖的长短是随右半部分的高低而变化的，请小朋友仔细观察“伴”和“住”，你们看看“住”的单人旁，竖应该长一些还是短一些呢？（写得稍微长一些）师：中国的汉字，不仅讲究谦让美、对称美，还讲究错落有致的美。左边短，右边相对较长；右边短，左边相对较长。这种错落有致的美，在这两个字中得到了充分的体现。师：再看右边的三横，也有长短之分，下面的最长，中间的最短，三横之间的距离也有所变化。(3)教师范写。师边示范边指导：单人旁这一竖要长一点，中间的一横最短，下面的一横最长。3、学生练习(1)学生边背写字歌，边摆好写字姿势，再边背执笔姿势歌边握好笔。(2)学生描红，感悟运笔过程。(3)临写一个，要仔细观察每一笔写在田字格的什么位置。看得清，记得牢，才能写得好。4、反馈：发现问题，及时纠正。5、纠正后再练写一个。再评价。6、再练习写一个。五、在活动中巩固，在创作中激发兴趣1、巩固练习：小朋友是不是掌握了单人旁的字的书写规律了呢？下面的字，你可以任选两个喜欢的或者你认为自己能写好的字写一写。2、创作练习：练字的最高境界就是在掌握了字帖上的字的写法的基础上悟出字帖上没有的字的写法，并能写出一段漂亮的字来。下面我们就来当一位小小书法家。(1)每人发一张各种不同形状不同颜色的格言卡，请你写一条你最喜欢的格言，展示你漂亮的字，送给你的好朋友，传递友谊，以做共勉。