数学北师大版一年级下册数学好玩——填数游戏.docx

填数游戏教学设计执教者：李娟1、 教学内容北师版小学数学教材一年级下册第66-67页。2、 教材分析（1） 教材内容的结构特点（2） 教学内容在教材中的地位和作用3、 学情分析一年级的学生有着强烈的好奇心和求知欲，在此之前，学生已经学习了100以内的数及其顺序，对于本课活动涉及到的内容有了相应的知识储备。同时，经历一个学期的学习之后，学生已经有了初步的与他人合作交流的意识，具备一定的观察问题、发现问题和解决问题的能力，所以本课的学习也不会有太大困难。4、教学目标1.加深对100以内数的认识，巩固100以内数的顺序。2.经历填数游戏活动，初步提高推理分析能力。3.在探索、尝试、交流等活动中，体会填数游戏的乐趣，激发学习兴趣。5、教学重点、难点教学重点：巩固100以内数的顺序。教学难点：积累推理经验，提高推理能力6、教学方法创设情境，自主探究7、媒体资源PPT课件白板展台8、教学过程教学环节教师活动学生行为设计意图创设情境引导学生猜磁力扣颜色争先恐后猜磁力扣的颜色一开始就让他们填数，有点措手不及，难以下手做，所以，我在第一个游戏之前，先设计一个猜磁力扣的游戏通过猜磁力扣的方法，提高学生的分析能力。小结：知道两个就能猜出第三个，用这种方法解决数学问题探究新知活动一：合作闯关师：好，下面我们就来挑战第一关。我们先来看一下第一关的游戏是谁带给我们的呢？美羊羊给我们带来的是什么游戏呢？我们先来看一下这一行叫.没错，老师希望你么能记住他们的名字，一会儿，我会让你们说出，你看的是哪一行？那我们就来看看游戏规则吧！我来都，你们听师：听明白游戏规则了吗？谁能跟大家说说，填数的时候要注意些什么？师：同学们，这么多个空格，如果让你填，第一个数，你想填在哪个格里？为什么？有想法了吗？好吧，下面同学们拿出你的小棋盘把你的想法填在表格里。师巡视。填完了，用行动来告诉我。师：谁来说说你第一个空格填在哪里？为了让大家都听清楚，所以回答的同学要说清楚，你观察的是哪个横行或者是哪个竖行？师：都填完了，同学们，你们填得对吗？要想知道对不对，我们该怎么办？该怎么检查？对，按照游戏规则来检查（注意引导学生说清楚，观察的是哪一横行或者哪一竖行）师：为什么我们既可以从这一横行开始填，也可以从这一竖行开始填？师：谁能来总结一下，完成美羊羊游戏的秘诀是什么？师：说得非常好，我们要先找到有两个数的那一横行或竖行，只剩下一个数不知道，这样填起来比较容易。这种方法在数学上叫唯一法（师板书）过度：我们顺利的通过了第一关，接下来我们挑战第二关。活动二：更上一层师：这一关的游戏是谁带给我们的？好，那我们来猜一猜这一关的游戏规则是什么呢？让我们来问一问喜羊羊我们猜对了吗？师：这么多个空格，该从哪里开始填呢？有想法吗？赶紧在你的表格上做一做。（师巡视，个别指导，提醒学生检查）师：谁来说说，我们可以先填哪些格？为什么？师：那剩下的这四个空格呢，能确定下来吗？把你的想法跟小组的同学说说？师：谁来说说，这四格你是怎么想的，跟大家说说你观察的是哪个横行或竖行？师：通过观察这个横行，你觉得这个空可能填什么？师：通过观察这个横行，你觉得这个空可能填什么？到底是填2还是5呢，还得看什么？师：非常好，还得看这个空所在的这一竖行，这一竖行里面已经有5了，所以，它只能填2。师：我太佩服你了，同学们在填数的时候既能做到观察横行又观察竖行。还有不同的方法吗？师：谁还有不同的填法吗？指名到前面来说。师：看，同一个游戏，我们可以用不同的多个办法来解决。师：看喜羊羊又在问我们呢，这一关的游戏秘诀是什么呢？师：说的真棒，我们在填数过程中，不能只看一行，既要看这个书所在的横行，又要看它所在的竖行，这样才能准确的填上这个数，这种方法在数学中我们把它叫做排除法。介绍数独游戏同学们，我们玩了这么长时间的游戏，你们知道他叫什么名字吗？对，这个填数游戏又叫做数独游戏其实，数独游戏有很多种，比如，图形数独，水果数独，那我们今天来到大肥羊学校，我们还可以玩一个喜羊羊数独。活动三：数字迷宫师：同学们今天表现的都不错，还想玩吗？好，那我们门就一起来看一看，喜羊羊又给我们带来了什么游戏呢？数字迷宫。你们玩过走迷宫的游戏吗？好，那就让我们来找一找迷宫的出口和入吧！那游戏的规则呢，我们一起来读一读吧。师：大家注意这个游戏有时间限制，你们有信心完成吗？别着急，这个游戏应该怎么玩呢？师：现在把你的小手伸出来我们一起来看一看怎么走？师：我们从51到52，这里有两个52啊，你为什么往前走，而不往下走呢？师：接着走到55这里，没路了，怎么办？这里有个空格，是什么意思？然后呢?师：好，下面的任务就交给你们来完成，我们以小组为单位共同完成，那个小组先走出去了，举手示意我一下，好计时开始。学生填写，师巡视。师：好时间到，刚才老师看到你们小组填得最快，能说一下为什么吗？哦，小组有分工啊，看来合作学习能提高我们的学习效率。师：那我们一起来走一下好吗？师：同学们，你们发现了吗？我们每完成一个游戏，羊宝宝就会向我们提出一个问题，现在就让我们来看一看喜羊羊又向我们提出什么问题了？师：谁能回答喜羊羊的问题？美羊羊第一横行第二横行第三横行第一竖行第二竖行第三竖行空格里面只能填1、2、3，每一横行与竖行上的数字不能重复学生动手填写学生汇报检查 看横行和竖行有没有重复的第三横行和第二竖行都是已经知道了两个数，还缺一个数，这样填起来比较容易喜洋洋把1、2、3、4、5这几个数填在空格里，每一横行每一竖行里的数不能重复学生填写表格因为这三横行都只缺一个数，填起来比较容易小组讨论个别汇报我先填的是第一横行，这一横行已经有了1、3、5还缺2和4在这一横行的第三个应该填 2。因为第三竖行已经有4了。我先填的是第二横行，这一横行已经有1、3、4了，剩下的两格可能填2、5，在这一横行的第四格填2，因为第四竖行已经有5学生继续说出自己的想法，填第三竖行和第四竖行。在填数过程中，不能只看一行，既要看这个书所在的横行，又要看它所在的竖行，这样才能准确的填上这个数学生完成图形数独、水果数独和喜洋洋数独迷宫要有入口和出口齐读游戏规则伸出手来一起走以小组为单位，完成数字迷宫游戏先完成的小组，说一说为什么完成这么快看幻灯片一起完成数字迷宫生答学会了唯一法和排除法知道了什么是数独游戏 让学生先明白游戏规则，什么叫横行，什么叫竖行，什么叫不能重复。便于回答下面的问题时语言组织的紧密先让学生猜游戏规则，目的是让学生进一步理解游戏规则。然后让学生说自己为什么先填5、5、3这三个空格，目的是进一步感悟：从只有一个空格的横行或竖行开始填数。再讨论剩下的格子该怎么填，在讨论中，促进分析、推理能力的提高。最后检查每行是否有重复的数字。初步形成自主探究、合作交流、猜测验证这样一种学习方式。了解什么是数独游戏以及它的来历，简介中国古代数学名题“九宫图”，目的是拓宽学生的知识视野，渗透数学文化，体会数学历史的源远流长，继续激发孩子学习数学的兴趣。 在学生理解游戏规则的基础上尝试自己闯关，然后交流总结，学会走一步看三步，培养良好的观察能力。小结:同学们你们玩的开心吗？在愉快的游戏中，我们还收获数学知识。 课堂总结今天，我们