数学北师大版一年级上册雪地里的小小数学家

2016 2017 学年度上期一年级家长开放日学年度上期一年级家长开放日 雪地里的小小数学家雪地里的小小数学家 教案设计教案设计 教学目标 教学目标 1 1 在有趣的情景中回顾比较 位置与顺序在有趣的情景中回顾比较 位置与顺序 三个部分的内容 巩固所学知三个部分的内容 巩固所学知 识 识 2 2 在有趣的数学活动中积累数学活动经验 体会数学的实际价值 初步培在有趣的数学活动中积累数学活动经验 体会数学的实际价值 初步培 养孩子的应用意识 养孩子的应用意识 3 3 在富有挑战性的数学活动中感受数学的好玩 初步培养学生的合作能力在富有挑战性的数学活动中感受数学的好玩 初步培养学生的合作能力 以及表达能力 以及表达能力 教学环节设计 教学环节设计 一 引入一 引入 师 欢迎同学们来到第二关师 欢迎同学们来到第二关 雪地里的小小数学家雪地里的小小数学家 在语文课里 孩子结 在语文课里 孩子结 识了一群快乐的小画家 它们是识了一群快乐的小画家 它们是 PPTPPT 呈现 呈现 咦 小画家们不见了 它 咦 小画家们不见了 它 们和我们玩起了捉迷藏的游戏 你们有信心找到他们吗 其实 小画家们藏起们和我们玩起了捉迷藏的游戏 你们有信心找到他们吗 其实 小画家们藏起 来前已经告诉老黄老师 在雪地里只要跟着它们的脚印 就可以找到它们了 来前已经告诉老黄老师 在雪地里只要跟着它们的脚印 就可以找到它们了 可是 脚印要显现出来必须算对口算才行 孩子们 让我们用开火车的方式进可是 脚印要显现出来必须算对口算才行 孩子们 让我们用开火车的方式进 行口算 让每一个脚印都显示出来吧 行口算 让每一个脚印都显示出来吧 PPTPPT 师 看一看这是谁的脚印 你是怎么知道的 语文课文里是怎么说的 师 看一看这是谁的脚印 你是怎么知道的 语文课文里是怎么说的 pptppt 呈现小鸡 小狗 小鸭 小马画画相关联的诗句 呈现小鸡 小狗 小鸭 小马画画相关联的诗句 师小结 同学们 我们用开火车的形式完成了师小结 同学们 我们用开火车的形式完成了 1010 以内加减法的口算练习 以内加减法的口算练习 找到了我们的小画家们 小画家们在雪地上留下的美丽图案也深深的印在了我找到了我们的小画家们 小画家们在雪地上留下的美丽图案也深深的印在了我 们的脑海里 让我们再一次来领略它们的美吧 们的脑海里 让我们再一次来领略它们的美吧 齐读这四句诗 齐读这四句诗 2 2 比轻重比轻重 1 1 情景创设 师 情景创设 师 雪地是小画家们的乐园 瞧 小画家们玩的多开心呢 雪地是小画家们的乐园 瞧 小画家们玩的多开心呢 看到跷跷板 你们能联想到这学期学的什么数学知识呢 看到跷跷板 你们能联想到这学期学的什么数学知识呢 比较轻重比较轻重 2 2 请你仔细观察屏幕 说一说你发现了什么 请你仔细观察屏幕 说一说你发现了什么 预设 小鸭比小鸡重 你观察的是第一幅图 谁和谁再比 比出来是 预设 小鸭比小鸡重 你观察的是第一幅图 谁和谁再比 比出来是 谁能来完整的说一说第一幅图看到的数学信息 同学们 你们是怎么知谁能来完整的说一说第一幅图看到的数学信息 同学们 你们是怎么知 道小鸭比小鸡重的 道小鸭比小鸡重的 数学信息说的很完整表达的很全面 你们听明白了 听明白了 数学信息说的很完整表达的很全面 你们听明白了 听明白了 我要考考你们 我要考考你们 xxxxxx 是怎么描述第一幅图看到的数学信息的 是怎么描述第一幅图看到的数学信息的 小狗比小鸭重 你是怎么知道小狗比小鸭重的 小狗比小鸭重 你是怎么知道小狗比小鸭重的 整个过程要说清楚 谁和谁比 比什么 怎么比 比的结果是什么 谁整个过程要说清楚 谁和谁比 比什么 怎么比 比的结果是什么 谁 比谁重 谁比谁轻 比谁重 谁比谁轻 小结 我们一起回顾了如何比较轻重 小结 我们一起回顾了如何比较轻重 3 3 同学们的发言都相当的精彩 这部分的知识掌握的真不错呀 小画家们同学们的发言都相当的精彩 这部分的知识掌握的真不错呀 小画家们 还想再考考你们 想邀请我们和他们一起玩游戏 你们想玩吗 还想再考考你们 想邀请我们和他们一起玩游戏 你们想玩吗 玩游戏之前我们回想一下玩游戏之前我们回想一下数学里有一个和跷跷板很相似的工具 可以帮数学里有一个和跷跷板很相似的工具 可以帮 我们更清楚的比较轻重 是什么 天平秤 我们更清楚的比较轻重 是什么 天平秤 4 4 下面 我们就和小画家们用天平秤做一个小游戏 下面 我们就和小画家们用天平秤做一个小游戏 我来比 你们来猜我来比 你们来猜 师演示 师演示 我是小小天平秤 重的上来沉下去 轻的上来翘起来 请你我是小小天平秤 重的上来沉下去 轻的上来翘起来 请你 猜猜都是谁 重的是小马 轻的是小鸡 小马比小鸡重 猜猜都是谁 重的是小马 轻的是小鸡 小马比小鸡重 师 你们能向老师刚才这样用天平秤来做游戏吗 请一组孩子上来演示师 你们能向老师刚才这样用天平秤来做游戏吗 请一组孩子上来演示 玩法 玩法 同桌玩游戏 同桌玩游戏 三 比高矮三 比高矮 1 1 小画家们比完轻重后 它们还可以比什么呢 同学们想到这么多可 小画家们比完轻重后 它们还可以比什么呢 同学们想到这么多可 以比的 我们就先来比比高矮吧 贴图 高矮 以比的 我们就先来比比高矮吧 贴图 高矮 2 2 想一想 想一想 按照高矮顺序他们可以怎么排 按照高矮顺序他们可以怎么排 想好后和同桌交流你的想法 谁排第一 谁排 想好后和同桌交流你的想法 谁排第一 谁排 学生汇报展示学生汇报展示 还有不同的意见吗 引发矛盾 它们差不多高 那如何比较小鸭和小狗 还有不同的意见吗 引发矛盾 它们差不多高 那如何比较小鸭和小狗 给你们一个小工具 看你会不会用 拉出横线 给你们一个小工具 看你会不会用 拉出横线 学生上台拖动 得出结论 小鸭比小鸡高学生上台拖动 得出结论 小鸭比小鸡高 小结 比较物体高矮时 需要把它们放在同一个起点上 小结 比较物体高矮时 需要把它们放在同一个起点上 3 3 分类分类 1 1 师 小画家在雪地玩耍时 师 小画家在雪地玩耍时 老师把小画家们留在雪地里的脚印收集起来老师把小画家们留在雪地里的脚印收集起来 印在卡片上 现在请所有的孩子拿出你的卡片 看一看 想一想你想怎么分类 印在卡片上 现在请所有的孩子拿出你的卡片 看一看 想一想你想怎么分类 把你的想法写在自己的题单上 把你的想法写在自己的题单上 PPTPPT 提单更改了提单更改了 2 2 学生汇报 分享 说一说你是按什么标准分的 请学生汇报 分享 说一说你是按什么标准分的 请 2 2 位同学到讲台上位同学到讲台上 来分享 来分享 3 3 师小结 分类的标准不一样 分出的结果也不相同 贴图 分类 师小结 分类的标准不一样 分出的结果也不相同 贴图 分类 4 4 师 其余的孩子们是不是也想说一说 现在请你走到自己的家长身边把你师 其余的孩子们是不是也想说一说 现在请你走到自己的家长身边把你 的想法和爸爸妈妈分享一下吧 的想法和爸爸妈妈分享一下吧 师小结 孩子们 不知不觉 我们已经在雪地里玩了一阵子了 让我们停师小结 孩子们 不知不