中班综合活动：月亮的味道

中班综合活动 月亮的味道中班综合活动 月亮的味道 作者 张丹 江苏太仓市科教新城幼教中心南郊幼儿园 来源 中国幼儿教师 网时间 2013 10 11 点击 465 次 设计意图 月亮的味道 是一本充满童趣的绘本 作者将皎洁的明月变成了让人垂涎欲滴的 美食 为了吃到美味的月亮 动物们叠起了高高的罗汉 当小老鼠吃到月亮的那一刻 孩子们也被逗乐 发出会心的笑声 与内容相比 绘本的画面更是营造出一种充满艺术感 的意境 憨态可掬的月亮 谐趣形象的叠罗汉造型 柔和宁静的夜晚 借助绘本故事对 幼儿的吸引力 我挖掘了 叠罗汉 游戏中 组合造型 的元素 设计了这一中班美术活 动 旨在让幼儿通过自主摆放动物卡片 感受叠罗汉组合造型的多样与有趣 并建立起初 步的空间意识与造型经验 活动的第一 二环节 既是导人 也是对幼儿已有叠罗汉造型经验的了解 第三环节 以两个典型造型为例 通过引导幼儿对造型方法 式样等的观察 交流 在原有经验基础 上丰富幼儿对叠罗汉造型的经验 为下面的自主造型作铺垫 第四环节 是创作表现环节 引导幼儿自主摆放动物卡片 进行组合造型 最后环节 让幼儿再次欣赏叠罗汉造型的多 样与有趣 提高审美能力 几个环节逐步递进 有效连接幼儿的经验 较好地实现教学目 标 目标 1 通过自主摆放动物卡片 进行叠罗汉组合造型 丰富造型经验 2 在看看 摆摆 说说中感受叠罗汉造型的多样与有趣 准备 1 经验准备 结合幼儿生活经验 观看杂技表演 体育表演等 收集 叠罗汉 的相 关图片 视频等资料 开展谈话 区角等相关活动 2 物质准备 由部分绘本画面制成的 PPT 几种典型的叠罗汉造型的 PPT 操作材料 有月亮画面的底板 塑封的动物角色卡片一套 黏泥 析 操作材料的设计很关键 彩色的动物卡片和有月亮画面的底板 可还原绘本中的 画面 富有美感 黏泥和塑封的卡片 可以实现让幼儿自由 反复摆放的目的 使幼儿充 分感受叠罗汉造型的多样性 过程 一 谈话导入 产生兴趣 师 这是什么 你尝过月亮的味道吗 出示画面一 月亮和问号 师 想尝一尝吗 你们想 我也想 有一群动物更想 有哪些动物呢 出示画面二 月 亮和动物的眼睛 师 找到它们了吗 数一数 有几双眼睛 这么多动物会是谁呢 二 引入情境 交流经验 1 出示画面三 月亮和动物们 教师讲述情境 师 夜里 小乌龟 大象 它们望着月亮 都在想 月亮 是什么味道的呢 是甜的 还是咸的呢 真想尝一小口啊 可是 不管它们怎么伸长了脖子 伸长了手 伸长了腿 也 够不着月亮 这可怎么办呢 请幼儿讲述自己的想法 析 教师通过情境描述让幼儿充分感受动物们渴望品尝月亮的心情 并用 怎么办 的问题引发幼儿想象 为后面 叠罗汉 的出现做好铺垫 2 观察画面四 动物叠罗汉 交流 叠罗汉 的经验 师 看 动物们已经开始行动了 它们是怎么做的 师 它们一个一个往上叠 慢慢地想靠近月亮 它们叠上去的样子看起来像什么 像不 像梯子 析 幼儿表达自己的想法 教师借机了解幼儿对叠罗汉造型的已有经验 三 观看典型造型的 PPT 了解叠罗汉的式样 方法 重点等 师 这两幅图的造型看起来像什么 它们是怎么叠起来的 哪一层或者哪一个人最重要 为什么 1 三角形 引导幼儿观察并明白 三角形的罗汉是从下面往上一层层叠起来的 下面 一层最重要 下面多上面少 看上去稳稳的 2 太阳形 引导幼儿观察并明白 太阳形的罗汉是围着中间的一个叠 样子很美 中 间的最重要 周围的都围绕着他叠 析 通过对两个典型造型的细致观察 分解 帮助幼儿解决叠什么 怎样叠 叠的重 点在哪里等问题 丰富叠的经验 为下面的造型活动做准备 同时这一环节很好地利用了 PPT 的演示功能 分别呈现完整的造型图 分解的造型图以及对应的符号图形 以帮助幼 儿理解叠罗汉造型 四 延续情境 自主 叠罗汉 1 延续情境 师 看到动物们叠起了罗汉 月亮想 这是在和我玩游戏吧 于是它一会跳高 一会跳 低 想想看 动物们该怎么叠罗汉才可以够到月亮 尝到它的味道呢 等一会儿 请你们都 去试一试 帮帮动物们 师 现在请你们帮助动物们 要求是 八个动物都参加 根据你们底板上月亮的位置 给动物们摆不同的叠罗汉造型 最后要能吃到月亮 析 借助 吃到月亮 这个情境 引发幼儿对摆放造型的兴趣 通过提供不同高度的 月亮底板和相同数量的动物 增加造型的可变性与难度 2 幼儿根据现有画面摆放动物卡片 进行叠罗汉造型 五 展示作品 感受不同造型 师 你的动物朋友是怎么叠罗汉的 叠出了什么造型 像什么 谁最重要 师 你觉得哪一幅特别有趣 为什么 六 在故事情景中结束活动 1 教师讲述情境 师 和动物们玩了这么久 现在月亮有点累了 它想 你们肯定够不到我的 它不跳 了 可是 你们听 咔嚓 怎么了 2 出示画面五 月亮被咬了一口 师 月亮被小老鼠咬了一口 小老鼠又把咬下的月亮分给了其他动物 哇 大家觉得这 是它们吃过的最好吃的东西 是世界上最美的美味 析 背景音乐的运用营造了宁静的夜晚氛围 孩子们沉浸在情境中 随着 咔嚓 一 声拟音的出现 孩子们都忍不住动起了嘴巴 似乎自己也吃到了美味的月亮 3 出示画面六 动物