语文人教版三年级下册30.西门豹第二课时_第1页
语文人教版三年级下册30.西门豹第二课时_第2页
语文人教版三年级下册30.西门豹第二课时_第3页
语文人教版三年级下册30.西门豹第二课时_第4页
语文人教版三年级下册30.西门豹第二课时_第5页
免费预览已结束,剩余1页可下载查看

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

语文三年级人教版第 30 课 西门豹 教学设计 莲湖区大庆路小学 张乃利 教材分析教材分析 人教版小学 语文 第六册第 30 课 西门豹 讲的是战国 时期魏国著名政治家西门豹受魏王委派治理邺的三件事 调查研究 破除迷信 兴修水利 刻画了一个为老百姓做好事 办实事的古代 地方官的形象 赞扬了西门豹反对迷信 尊重科学的品质 表现了他 的睿智 机警和气魄 选编这篇课文的目的是让学生在学习本课时 初步掌握作者通过对人物语言行动的描写来表现人物品质的写作手 法 再就是让学生在故事中受到破除迷信尊重科学的教育 因此在 教学中 我采用学生自读感悟 小组合作探究 老师重点点拨的方 法来学习课文 以达到实现教学目标的目的 学情分析学情分析 三年级的学生知识积累不多 社会阅历少 对历史背景和历史 人物了解很少 要理清事物的逻辑关系很难 在以往教学中 常注 重河边场景教学 忽视调查研究部分的分析 结果学生理不清内在 逻辑关系 也弄不清破除迷信的意义 只停留在有趣层面上 教学目标教学目标 1 知识与技能目标 理解课文内容 学习本课描写人物 表现 人物品质的方法 通过重点词语 场景的分析 体会西门豹的睿智 和伟大 2 过程与方法目标 通过多媒体课件和有感情地朗读课文 把 握课文深刻内涵和人物的品质特征 理清事件的因果关系 3 情感态度与价值观目标 破除迷信 尊重科学 树立为民办 实事的理念 教学重点教学重点 理解课文重点词句 重要场景和精彩对话 体会西门豹精于调 查 善于破除迷信 巧于惩治巫婆和官绅的精妙之处 教学难点教学难点 古代治愚和治穷的关系 体会西门豹的精细 睿智和伟大 课型课型 精读课文 课时课时 2 课时 教具学具准备教具学具准备 多媒体课件 教学方法教学方法 从语言入手 体验情感 又熏导语言艺术 超越文本 提升语 言 感悟语言的无穷魅力 教学过程教学过程 第二课时 一 导入 同学们 通过上节课的学习 我们初步了解课文主要讲了西门 豹在邺地 破除了为河伯娶媳妇的迷信做法 惩治首恶 为民除害 及兴修水利的事 这个故事能流传至今 无论在它的思想教育 还 是它的语言方面 都有精妙之处 今天我们就共同回到战国时期的 魏国邺地 目睹西门豹破除为河伯娶媳妇的迷信做法的全过程吧 二 学习新知 学习第 自然段 自学要求 小声读 自然段 画一画 西门豹几次问话的内容 读一读 老大爷是怎样回答的 想一想 西门豹到邺之后是怎样摸清底细的 从哪里看出 西门豹的调查工作很细致 很周密 自学后 小组合作学习 然后班级交流汇报 西门豹来到邺地看到田地荒芜 人烟稀少是怎样摸清底细的呢 根据学生的回答用多媒体课件归纳 解决从四方面摸清底细 了 解周密的问题 简短问话 直话直说 同时据此让学生探讨 河 伯还真灵啊 这句话是 正话反说 课件使用说明 先出示空白表格和蓝色文字 后面的内容随学 生回答 随点击出示 不再写板书了 为什么问问了什么目的是什么结论 怎么回事 原因田地荒芜 人烟稀少是谁说的 作恶的坏人 河伯 还真灵啊 是哪来的 受害人 发过大水没 有 漳河的情况 送 分角色朗读对话 板书 四问 学习 自然段 这部分是文章的重点 过渡 西门豹通过四个问话摸清了底细 心里有了数 不动声 色地说 河伯还真灵啊 并且还要亲自去送新娘 看来好戏就要 开始了 让我们一起去看看 自学要求 默读 自然段 思考 在破除迷信的过程中 西门豹是怎么说 怎么做的 画出 重点语句 并做批注 记下不懂的问题 准备和同学讨论 小组合作学习 全班交流 读一读书上的词句 品一品词句的意思 议一议词句从内容体 会思想 从以下几方面入手 扔巫婆 扔官绅头子 教训官绅 教育百姓 板书 扔巫婆 扔官绅头子 教训官绅 教育百姓 在学习的过程中引导学生探讨 西门豹破除迷信妙在哪里 视班级学生实际情况而定 可以随全班交流时进行 也可以在全 班交流后 由教师提出思考 再进行 巧妙之一 安排周密 西门豹先是以姑娘 不漂亮 河伯不 会满意 为由 先派巫婆去跟河伯 说一声 再派官绅头子去 催催 这样做既保护了新娘 又惩办了巫婆 官绅头子 巧妙之二 不动声色 西门豹假装客气 麻烦 那些恶人去 跟河伯 说一声 在不动声色中坚决地将他们扔进漳河 巧妙之三 假戏真做 西门豹自始至终严肃认真地演好 送送 新娘 这场戏 如 去跟河伯说一声 去催一催吧 怎么还 不回来 看样子是河伯把他们留下了 语言上不留一点破绽 又如 等了一会儿 站了很久 再等一会儿 行动上假戏 真做 让官绅们胆战心惊 让老百姓有充分的时间看这场戏 巧妙之四 讲究策略 区别对待 即惩办首恶 教育胁从 主 要目的是破除迷信 教育老百姓 总结 西门豹将计就计 不动声色 假戏真做 用事实来 惩治首恶 教育百姓 进而让我们看到了西门豹所具有的智慧 如 果不用这种办法 按照常理下禁令 抓巫婆 对官绅头子治罪 相 比较哪种方法更好 更有效 西门豹为什么能想出这样巧妙的方法 渗透德育教育 调查 仔细 反对迷信 尊重科学 为民除害 办好事的决心 指名分角色读这部分 在西门豹的治理下 从此田地荒芜 人烟稀少的邺地怎么 样了 齐读最后一个自然段 三 依据板书总结全文 知道课文是按什么顺序写的 为复述课文打好基础 四 布置作业 语

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论