彩色的非洲1课时.doc

木黄民族小学2014学年第二学期语文科 五年级3班教案设计人：杨再友2014年6月2日课题28* 彩色的非洲1学时课型略读课文教学方法引导法教学目标内容知 识与技 能1、认识14个生字，理解本课生词。过 程与方 法2、有感情地朗读课文，了解非洲独特的自然景观与风土人情。情感态度价值观3、领悟课文的表达方法。重点了解非洲独特的自然景观与风土人情，体会作者对非洲的赞美之情。难点领悟课文的表达方法，学会积累运用语言。教学媒体一点通课件时间教 学 过 程第一课时独学任务：1、我能请按阅读要求默读课文，注意读准字音，读通句子，并作批注。2、我能找出三个直接说明非洲是彩色的感叹句。3、我知道这篇文章讲的是一件什么事？独学方法：反复吧课文读通、读顺。把感兴趣的段落用括号括起来多读几遍。对不太理解的词语或句子，联系上下文，查工具书等方法理解。独学检测：1、明察秋毫(给划线的字选读音)。m mi含情脉脉( ) 一脉相承( ) 脉络清晰( ) 脉搏跳得( )Jin jin黑白相间( ) 彼此之间( ) 挑拨离间( ) 间不容发( )2、先填空，再按要求做。色彩( )斓 目不( )接 五( )十( ) 繁花似( )五彩( )( ) ( )不可言 ( )树( )花 取之不( )大饱( )( ) 多( )多彩 五( )六( ) ( )山绿水（1）上述词语中形容色彩丰富的词语：_（2）课外积累的形容色彩丰富的词语：_ 独学一问： 课中导学学习过程一、教师导入：二、独学展示1、我能读准带点字的读音：炽热、湛蓝、充沛、硕大、火炬、巨蟒、渗透、聆听、木薯、沙瓤、强悍、粗犷、篝火、殷红、繁花似锦、含情脉脉、频频点头、大饱眼福、目不暇接、色彩斑斓 2、秀一秀：组内交流独学2、3小题3、批一批：两人小对子互批独学检测。4、教师小结。三、交流、探究、合作1、作者是怎样介绍非洲的？2、非洲真是一个色彩斑斓的世界表现在哪些方面？（学法提示：你是从文中的哪些关键词句知道的，画出相关的句子，并仔细体会这些句子在文中的作用。）非洲的色彩斑斓表现在（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）五个方面。3、我从课文中学到了哪些表达的方法？表达特点：（ 述）（ 述）（总结）4、课文中那些表示承上启下的关键句，有什么作用5、为什么课文要以“彩色的非洲”为题？四、自我检测1、词语连线。花花绿绿的 音乐熊熊燃烧的 活力无限的 火焰流动的 世界金灿灿的 旋律蔚蓝的 阳光五彩斑斓的 天2、句子加工厂。(1)金灿灿的阳光，映照得天空很蓝很蓝。（改为比喻句）_(2)男女老少都喜欢穿花衣服，颜色非常鲜艳。（改为比喻句）_(3)成千上万的游客置身于五彩缤纷的蝴蝶世界，细细聆听彩色小天使飞翔的轻微韵律。（句子瘦身美）_3、按课文内容填空。与“非洲真是一个色彩斑斓的世界啊！”相呼应的句子是 _这句话直接抒发了作者 _之情。五、学习收获我的收获是 ： 六、课外延伸，鼓励阅读辽阔的非洲，是一个多彩的世界。结合课文和搜集到的资料，谈谈你对非洲的印象。想更多的了解非洲，可以阅读小蒂皮的我的野生动物朋友、三毛的撒哈拉的故事，也可以继续上网查资料。七、作业布置写一写，学习本课某一段的写法写一处自己熟悉景物的片断。板书设计彩色的非洲1、非洲真是一个色彩斑斓的世界啊！ 植物世界是彩色的 2、 动物世界是彩色的 总分总生活是彩色的艺术是彩色的3、非洲好一个多姿多彩世界啊 教学反思 非洲是世界的第二大陆。在非洲生息着不同肤色的居民，有黑人，也有白人，还有黄种人，其中黑人约占总人口的三分之二。非洲的全名叫“阿非利加洲”。非洲大体是个起伏不大