《玲玲的画》教学设计详案2

玲玲的画玲玲的画 教学设计教学设计 教师 教师 杨秀英杨秀英 教学过程教学过程 一 猜谜引课题 老师知道我们班的同学很爱动脑筋 今天我要考考大家 敢不 敢接受我的挑战 1 在古时候 有一个小男孩 他动脑筋想办法 从水缸里救出 了自己的小伙伴 还记得他的名字吗 司马光 2 还有一种鸟 它想办法喝到瓶子里的水 它是什么 乌鸦 3 这节课 老师给大家介绍一位新朋友 她也是个爱动脑筋的 孩子 出示头像 她的名字叫玲玲 课件出示课件出示 1 我们一起喊喊 她的名字 你愿意跟她打个招呼吗 抽一两个学生 4 玲玲不仅可爱还画得一手好画呢 现在我们就一起走进 25 课 玲玲的画 和老师一起书空课题 并齐读课题 二 初读课文 了解故事内容 1 老师范读课文 点击音乐点击音乐 玲玲的画中藏了一个有趣的故事 咱们一起来看看吧 请打开 书 先听老师读一遍课文 大家可要认真听哟 2 学生自由读课文 老师读完了 从你们的表情里我可以看出 你们很喜欢这个故 事 想不想自己读 那你们就用自己喜欢的方式朗读课文 A 遇到 不认识的生字就停下来 请教课文下面的拼音宝宝 B 读完了就标 上自然段 C 边读边想这篇课文讲了一个什么故事 好了 大家开 始读吧 表扬学生的坐姿 3 瞧你们一个个读的多认真啊 谁来说说这篇课文共分了几 个自然段 下面就请十名同学来展示展示自己的风采 三 感悟 品析课文 一 出示第一幅图 1 谁愿意起来说说 这篇课文讲了一个什么故事 2 请你们大声地告诉我 玲玲画的是什么 我家的一角 她 对自己的画满意吗 3 你从哪知道的 指明读第一自然段 谁还想读读下面的话 课件出示课件出示 2 玲玲的画 4 理解 端详 一词 谁坐得最好我就请谁上来欣赏玲玲的画 同学们说说他看得怎 么样 仔细 认真 能用第一段话中的一个词来形容他在认真仔 细地看吗 手里出示 我家的一角 画 现在大家也向玲玲那样 满意地端详老师的这幅画 5 玲玲很满意自己的画 明天就要参加评奖了 她的心情是怎 样的 一起带着高兴的心情在读一遍 齐读 二 出示第二幅图 1 多漂亮的一幅画呀 可惜呀 这张画怎么啦 课件出示课件出示 3 从课文中找出相关的句子读一读 指名读 谁还想读读 2 明天要参加评奖的画 现在弄脏了 玲玲现在的心情又是什 么样的 伤心 难过 谁能带着伤心 难过的语气再读读 3 老师有个问题想不明白 玲玲的画被弄脏了 怎么能得一等 奖呢 谁愿意帮我解决这个问题 4 玲玲是怎么想到画小狗的呢 5 爸爸为什么没有直接告诉玲玲画什么 而是对她说 在这 画点什么不是很好吗 课件出示课件出示 4 你能读读爸爸说的话吗 5 看看这只小花狗多可爱呀 出示句子 小花狗懒洋洋地趴在楼梯上 出示句子 小花狗懒洋洋地趴在楼梯上 谁来读一下这句话 6 玲玲看着修改后的画 怎么样了 玲玲满意地笑了玲玲满意地笑了 7 玲玲为什么满意地笑了 向这样说出原因 把句子补充完 整 因为 所以玲玲满意地笑了 课件出示课件出示 5 师小结 玲玲真是一个聪明又爱动脑筋的孩子 板书 8 这时玲玲的心情又是什么样的 高兴 那咱们再带着高 兴的心情齐读一遍这句话 齐读 三 体会爸爸的话 1 玲玲的爸爸真是一位好爸爸 还能指点玲玲作画 爸爸多 关心玲玲啊 哪些句子能体现出爸爸很关心玲玲 自己找找 你们的作业做晚了 爸爸妈妈会催促你赶紧上床睡觉啊 还有哪些句子啊 指名读 2 谁愿意起来读读爸爸说的话 课件课件 5 出示爸爸说过的话 3 爸爸说的哪句话让你印象最深刻 为什么 师小结 在生活当中 你会遇到很多麻烦 糟糕的事 但只要 你肯动脑筋 坏事也能变好事 板书 4 让我们一起读读这句话 四 课后拓展 1 玲玲多高兴呀 作为她的好朋友 你想对玲玲说点什么 2 在你们的生活和学习中 遇到过这样的事吗 以后 我们如 果碰到像玲玲这样糟糕的事 应该怎么办呢 五 总结 师 同学们 老师希