中考复习专题05：绿色植物的物质与能量的转换A卷.doc

中考复习专题05：绿色植物的物质与能量的转换A卷一、 单选题 (共16题；共32分)1. （2分）科学家发现大气中的二氧化碳平均浓度从1959年的315ppm转变至2000年的370ppm下列哪项可能是导致这改变的原因（ ）A . 野生生物的灭绝B . 植被遭受破坏C . 臭氧层的损坏D . 全球气温增高2. （2分）在探究“绿叶在光下制造有机物”的实验中，对实验过程和结果的分析不正确的是（ ）A . 甲进行暗处理，是为了消耗掉叶片中原有的淀粉B . 丙进行脱色，烧杯中的酒精可溶解叶绿素C . 叶片滴加碘液后遮光部分变蓝D . 实验结论是绿叶在光下能制造淀粉3. （2分）贮藏蔬菜水果时，往仓库里通入适量的二氧化碳，其目的是（ ）A . 降低库内温度B . 促进库内气体流动C . 抑制呼吸作用D . 利于有机物的积累4. （2分）在生物体内可产生下列反应；C6H12O6+6O26CO2+6H2O+能量6CO2+6H2O+C6H12O4(贮存能量)+6O2下列能完成反应式和所表示的过程的是 （ ）A . 绿色的塑料花B . 水稻C . 蘑菇D . 蝗虫5. （2分）（2013衢州）上个世纪，科学家希尔为了探究光合作用在哪里进行，曾经设计类似下图实验把刚采摘的且生长旺盛的树叶捣碎，采用某种方法获得含有叶绿体的滤液，分成三等份把其中两份直接放入A，B培养皿，第三份除去叶绿体后放入C培养皿将三个培养皿置于同一地点，A，C培养皿接受光照，B培养皿遮光处理一段时间后，观察到A培养皿中产生气泡，其中的气体能使带火星的木条复燃；B，C培养皿中未产生气泡结合所学知识，分析判断下列叙述，其中不正确的是（ ）A . 培养皿A中气泡内的气体是氧气B . 培养皿B中无气泡产生是因为缺乏二氧化碳C . 通过比较A、C培养皿中的现象，可知光合作用的场所是叶绿体D . 通过比较A、B培养皿中的现象，可知光照是光合作用的必要条件6. （2分）人们经常在草坪上行走，会造成土壤板结，从而影响草的生长土壤板结影响植物生长的主要原因是（ ）A . 植物缺少无机盐，影响生长B . 植物缺少水，影响光合作用C . 土壤缺少氧气，影响根的呼吸D . 气孔关闭，影响蒸腾作用7. （2分）植物种子中，能发育成幼苗的是（ ）A . 胚B . 子叶C . 种皮D . 胚乳8. （2分）合理密植能提高农作物的产量，原因是（ ）A . 增加二氧化碳浓度B . 提高光能利用率C . 降低氧气浓度D . 增加大气湿度10. （2分）某种植物种子在适宜萌发的条件下鲜重增加变化如图所示，据此判断，关于种子萌发过程中说法正确的是（ ） A . 从吸水方式来看：在第I阶段死的种子与活的种子相同，第III阶段是活种子所特有的B . 从细胞分化来看：在第I、II阶段分化不显著，第III阶段分化显著C . 从种子的干重变化来看，在第I、II阶段变化很小，第III阶段显著减少D . 从种子中有机物的种类变化来看，第I、III阶段显著增加，第II阶段变化很小11. （2分）如图表示光照强度和温度与光合作用强度的关系，以下描述中错误的是（ ）A . 从图中可知，影响光合作用强度的因素有温度和光照强度B . 从图中可知，光照强度在0a内，光合作用强度主要受光照强度大小的影响C . 光照强度在ab内，植物光合作用强度只受温度高低的影响D . 从图中可知，光照强度在b以后，光合作用强度主要受温度的影响12. （2分）下面是对“绿叶在光下制造淀粉”实验的相关描述，其中不正确的是（ ）A . 该实验的原理：淀粉遇碘变蓝色B . 该实验的步骤：遮光照光脱色漂洗染色漂洗观察C . 该实验的现象：遮光部分不变蓝，照光部分变蓝色D . 该实验的结论：光是光合作用的必要条件，淀粉是光合作用的产物13. （2分）某实验小组试图采用甲、乙两装置来探究光合作用的产物（以观察装满水并倒置的试管中有无气泡产生作为实验指标），图中所产生的气体是什么气体，具有什么特点（ ）二氧化碳氧气使快要熄灭的木条复燃使澄清的石灰水变浑浊。A . B . C . D . 14. （2分）我国的“三北”防护林是一项规模空前的生态建设工程，被誉为“绿色万里长城建设工程”下列说法不正确的是（ ）A . 植树造林只是为了获取大量的木材B . 植树造林能够防风固沙、保持水土C . 植树造林能维持大气中的碳氧平衡D . 植树造林能够调节气候、净化空气15. （2分）某同学做“绿叶在阳光下制造淀粉”实验时没有成功，则不可能的原因是（ ） A . 遮光不严B . 没有放在暗处处理C . 光照时间短D . 暗处培养时间过长16. （2分）我们常说绿色植物是“生命之母”主要因为（ ）绿色植物光合作用为其他生物提供有机物和能量 绿色植物光合作用为其他生物提供氧气 绿色植物光合作用为其他生物提供水和无机盐绿色植物光合作用为其他生物提供生活环境A . B . C . D . 二、 填空题 (共2题；共6分)17. （5分）某同学为验证与光合作用相关的一些结论，设计了如图所示的一组实验，烧瓶中的溶液pH大于7，均含适量的焦性没食子酸，焦性没食子酸在碱性环境下遇氧气会由元色变褐色。请回答：（1）如果要研究光合作用是否需要CO2 ， 应选用_两个烧瓶进行对照。一段时间后，_号瓶最先变褐色。（2）如果本实验不加指示剂，为判断光合作用是否进行，还可采用的方法有：_(写出一种即可)。18. （1分）“好大一棵树，绿色的祝福”这句话包含一些生物学知识，请你结合如图，利用相关的知识回答下列问题：（1）写出大树进行的三种生理活动的名称：A_、B_、C_（2）大树根系的吸水主要由_区来完成，叶片散失水分的通道是_（3）1公顷树木，每天吸收为150500千克的二氧化碳，并释放出60400千克的氧气这是大树的_（填写字母）活动的结果因此说绿色植物的这种作用有利于维持生物圈的_平衡三、 实验探究题 (共5题；共21分)20. （5分）合理储藏有利于水果保鲜。科研人员为了探究某因素对蓝莓保鲜的影响，测定了蓝莓在密闭容器内产生CO2的速率，结果见图甲和图乙。试回答下列问题：（1）上述实验的假设是_会影响蓝莓的呼吸作用，从而影响水果的保鲜。（2）分析图甲或图乙可知，随着蓝莓储藏时间的增加，产生CO2的速率均有下降。原因是密闭容器内的CO2浓度会逐步_，从而抑制了蓝莓细胞的呼吸作用。（3）某同学拟验证上述实验结果，设计如下方案：将两等份同一品种、成熟度相同的蓝莓分别装入甲、乙两只相同的烧杯中；将甲、乙两烧杯分别置于25和-5条件下观察，每隔一段时间测定CO2浓度；重复上述过程，记录实验数据并分析。有同学认为他的实验方案不合理，请你指出其中的一处_。21. （5分）有人曾做了如图所示的实验：把密闭的玻璃罩放在有光照的适宜环境中。图A是把一支蜡烛放在一个密闭的玻璃罩中燃烧，不一会，蜡烛熄灭了。图B是把一只小白鼠放在一个密闭的玻璃罩中，几个小时后小白鼠死了。图C是把一支蜡烛放在装有绿色植物的密闭玻璃罩中，蜡烛不熄灭。图D是把一只小白鼠放在装有绿色植物的密闭玻璃罩中，小白鼠仍然存活。请探究下列问题：（1）图B中小白鼠死亡的原因是_。（2）图D中小白鼠能够存活的原因是_。 （3）图A对于图C来说起_作用。 （4）上述实验说明了_。 22. （4分）潍坊市农业、养殖业都很发达，有许多知名的农产品品牌请根据所学生物学知识回答：（1）青州蜜桃在栽培过程中需要整枝，依据的是_ 原理，桃花的结构中与果实和种子的形成有直接关系的是 _（2）临朐山蝎属于_动物门，其体表适应陆地生活的特点是_（3）大棚蔬菜能反季节上市，主要克服了哪一非生物因素对蔬菜生长的限制？_ （4）某校生物探究小组利用二氧化碳传感器等设备，测量了图1所示密闭装置中一昼夜二氧化碳浓度的变化，结果如图2造成ab段二氧化碳浓度上升的生理过程是_，进行该过程的主要场所是植物细胞内的_在bc段，该装置内氧气的浓度变化是_四、 解答题 (共1题；共5分)24. （5分）简述光合作用的实质第 11 页 共 11 页参考答案一、 单选题 (共16题；共32分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、