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长方体的认识 教学反思 户县显落村小学 刘娟 长方体的认识长方体的认识 教学反思教学反思 本节设计 变 教 为 探 环环相连 始终让学生面对有 意义的 富有挑战性的问题 先激活学生已有的知识与经验积淀 再进行个性化的探究 继 而组织充分的交流北师大版五年级数学下册 长方体的认识 教学 反思教学反思 在此基础上 通过讨论开展进一步的探究 直至将 想法 与 发现 提炼 升华为一定的规律性认识 学生在这一 过程中充分发挥了各自的聪明才智 所获得的是知识与技能 过程 与方法 情感态度与价值观的综合发展 本节设计的创新之处就在 于它通过改变学生的学习方式激活了课堂 改变了数学课堂教学模 式 增强了课堂研究的气氛 合作 是一种以情感为纽带 以平 等为基础 以相互尊重 交换意见为特征的交往方式 由此改变了 过去教学中的学生被动地位 能产生出有效的伙伴效应 伙伴效应 的发挥能营建便于探究的心理环境 情绪氛围 这节课学生研究气 氛的如此热烈 不能不说是这方面的体现 它使小组的学习形式得 到强化 学生间互动交流的频率更高 因而研究气氛更强烈 合作学习 中应把多媒体现代信息技术作为学生学习和解决 问题的有利工具 将数学学习变得更加丰富多彩 充满生命活力 提高学生
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