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文档简介

六年级下册习作三教学设计六年级下册习作三教学设计 学习目标学习目标 1 通过相互倾诉自己的理想 继续培养学生倾听 应对和表达的交 际能力 同时培植学生表达的自信心 树立良好的理想观 2 在口语交际的基础上进行习作 表达自己内在的真实体验 并能 对自己的习作进行修改 评议与欣赏 感受习作的快乐 3 尝试前后照应的写法 重 难点 重 难点 1 注意文章的层次性 确定理想合乎情理 2 找到实现理想的途径 3 具体 生动地描述自己的理想 有条理的进行表达 课前准备 组织学生收集以 理想 为主题的名言警句等 帮助学生积淀文化 底蕴 教学过程 教学过程 一 创设交际情境一 创设交际情境 1 故事感染激发 郝副营长的故事我们都很熟悉了 赶明儿胜利了 咱们也能用上 电灯 让孩子们都在那样亮的灯光底下学习 该多好啊 正是这 样美好的憧憬 这样朴实无华的理想火种 点燃着郝副营长勇往直 前的心 我们没有理由不说 郝副营长的理想是崇高的 2 激发交流愿望 1 理想是什么 2 理想是否可有可无 3 分享关于理想的名言 4 每个人都有自己心慕已久的理想 你有什么理想呢 大声说 出自己的理想并在草稿本上记录下自己的理想 二 提升交际能力二 提升交际能力 1 你为什么会有这样的理想 了解鲁迅先生和小明理想背后的故事 说说自己理想背后的故事 用简单的话将自己理想背后的故事记在草稿本上 2 理想的种子在你心中生根了 你准备怎样做 让它发芽 长叶 开花 结果呢 3 了解邓亚萍的故事 说说自己打算怎么做并且用简单的话将自己 的打算记录下来 4 知道自己的理想又知道如何为自己的理想而奋斗了你最想说什么 5 概括文章的提纲 6 欣赏最美开头 结尾 范文 三 三 进行习作进行习作 1 学生写 教师巡视 发现写的好可在全班宣读 不好的
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