数学北师大版一年级上册《小明的一天》

小明的一天小明的一天 教学设计教学设计 一 教材分析一 教材分析 1 教学内容 北师大版数学一年级上册第八单元第一课时 2 内容分析 本课的主要知识内容包括两个方面 一是知道钟表可 以用来记时 初步认识钟面 认识时针和分针 二是会认读整时和 半时 并学会整时和半时的表示方法 本单元是有关钟表的第一次 学习 为以后继续学习钟表进行铺垫 3 学情分析 一 5 班的学生虽然在生活中会经常看到钟表 但他 们对钟表并不熟知 本班学生的基础一般 且本班学生的学习情况 不稳定 二 设计理念二 设计理念 教法及学法 根据本节课知识的特点 学生已具备一定的知识基础 可以将探究性学习引入课堂 因此本节课采用观察 探究 发现 总结教学模式 重点以引导学生为主 让他们能积极 主动的进行 探索 获取知识 三 教学目标 三 教学目标 1 在具体的生活情境中 经历认识钟表的过程 知道钟表可以用来 记时 2 初步认识钟表 认识整时和半时 并能用整时和半时描述一天的 活动 初步学习观察 比较的方法 3 结合日常作息时间 在与他人交流中 知道珍惜时间 合理安排 时间 养成良好的珍惜时间的习惯 四 教学重难点四 教学重难点 教学重点 会看钟面的整时和半时数 教学难点 会看半时数 教具 学具准备 钟面模型 多媒体课件 五 教学过程五 教学过程 一 创设情境 唤起记忆 1 谜语导入 在上课之前 老师想让同学们猜一个谜语 看看哪位同学能猜出来 溜溜圆 光闪闪 两根针会动弾 一根长一根短 滴答滴答转圈圈 生回答后板书 认识钟表 师领读 2 遍 2 钟表在生活中有什么用 生回答 可以看时间 叫我们起床 师总结 钟表的作用非常大 如果我们的生活离开了钟表就全乱了 3 家里的钟表是什么样子的 二 实践探究 积累经验 一 感知理解 1 出示实物钟面 感知钟面的构成 师 现在老师把我办公室的挂钟也带到了这里 请同学们看看这个 钟面 观察一下 钟面里都有些什么 生 有数字 师 有哪些数字呢 你能从小到大数出来吗 生 能 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 师 一共有多少个数字 从几到几 生 一共 12 个数字 从 1 12 师 钟面上除了数字还有什么 生 有两根针 师 这两根针有什么不同呢 生 一根针又细又长 一根针又粗又短 师 说得真好 那老师告诉你们这根又粗又短的针叫做时针 这根 又细又长的针叫做分针 2 巩固认识分针和时针 师 我们一起在大屏幕上再一次认识一下钟面的构成 大眼睛看过 来 点击第一张幻灯片 边演示边说 圆圆的外形 里面有 12 个 数字 两根指针 又细又长的指针要和大家打招呼了读 嗨 我是 分针 我长长的 细细的 生齐读一遍 点击又粗又短的指针也 要和大家打招呼了读 嗨 我是时针 我短短的 粗粗的 生齐读 一遍 二 认识整时和半时 1 课件出示主题图小明的一天 师 我们现在知道了钟表的作用非常大 能告诉我们几时起床 几 时吃饭 几时上学 几时睡觉等等 现在我们一起去看看小明的一 天 出示第二张幻灯片 师 这里共有几幅画面 生 共有 6 幅画面 师 每一幅画面还标有序号 同学们先自己看看 再和同桌说一说 小明在什么时间做什么 你是怎么知道的 生自由说 汇报交流 第一幅图 生 小明 7 时起床 师 分针指向 12 时针指向 7 就是 7 时 第二幅图 生 小明 8 时上课 师 钟面上的分针指向 12 时针指向 8 就是 8 时 第三幅图 生 小明 9 时半在做操 师 你能说说分针和时针的位置吗 生 分针指向 6 时针在 9 和 10 之间 师 对 分针指向 6 而时针过了 9 没到 10 在 9 和 10 之间就是 9 时半 认真做操 才能锻炼身体 第四幅图 生 小明 12 时吃午饭 师 你说说分针和时针的位置 生 分针指向 12 时针也指向 12 就是 12 时 师 非常好 吃饭不能挑食 我们才能营养均衡 第五幅图 生 小明下午 4 时在踢球 师 你说说分针和时针的位置 生 分针指向 12 时针指向 4 就是 4 时 第六幅图 生 小明晚上 8 时半上床睡觉 师 分针指向 6 时针在 8 和 9 之间就是 8 时半 我们要向小明那样每天晚上按时睡觉 我们就能休息好 长得棒棒 的 我们看完了小明的一天 大家觉得他的一天安排的合理吗 生 合理 2 归类认识整时和半时 师 现在老师想把图上的 6 个钟面放在了一起 看我变 点击下一 张幻灯片 师 谁来读读每个钟面所表示的时间 指名认读 师 我们就来观察分针 看看都指向谁 师指生齐说 对口令 提问回答 生 谁能根据分针的指向分成两类呢 师 谁能说说分成哪两类呢 用序号表示 生 把指向 12 的分一类 把指向 6 的分一类 师 说得真好 那分针指向 12 的都有谁 生 有 1 2 4 5 师 分针指向 6 的都有谁 生 有 3 和 6 师 变成两类是这样的 播放下一个幻灯片 师 第一排分针都指向 12 看时针指向几就是几时 生依次说时间 师 如果分针指向 12 看时针指向几就是几时 这个就是整时的 板书 整时 师拿出钟的模型 说 谁能告诉我怎么拨 4 时 生 分针指向 12 时针指向 4 师拨完 生齐读 师贴图到黑板上 板书 4 时 师再问电子钟表怎 么表示 4 时的 生回答 师板书 4 00 指导读 接着看第二行 分针指向 6 的 师 拨 8 时半怎么拨 生回答师拨 贴图到黑板上 板书 8 时半 那电子钟表怎么表示 学习到这 我们一起放松一下 视频动画 放歌曲 做律动 拍手歌 三 强化应用 巩固检验 1 师 我们一起来做一个拨时间的游戏 轻轻的把你的学具拿出来 我说你拨 8 时 11 时 12 时 3 时 7 时半 9 时半 1 时半 3 时半 8 时半 2 同桌进行拨时间的游戏 3 师 智慧老师知道同学们这节课学得非常认真 想来考考同学们 你们愿意吗 打开书 93 页看练一练的第一题 谁能把题目读一下 师 首先要把图看懂 你说第一题一共有几幅图 4 幅图都有一位 小主人公 我们给他起一个名字 叫小亮 那我们就用小亮什么时 间在干什么来回答 生 小亮 3 时在跑步 生 小亮 3 时半放学了 生 小亮 5 时洗手准备吃晚饭 生 小亮 6 时半在看电视 师 智慧老人想接着考考你第二题 连一连 开始做 师巡视 生做题 师 智慧老人是怎么做的呢 出示幻灯片后让学生逐个说说钟面的 时间然后连线 师 智慧老人听说大家学的这么好 还想