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第 1 页 共 3 页 本文本文 长春版六年级语文上册长春版六年级语文上册 豆腐颂豆腐颂 教学设计教学设计 所属专题栏目是所属专题栏目是 本文所属专题栏目是 教学目标 1 知道课文是从几个方面来赞颂豆腐 更深层 次地了解豆腐 2 产生对豆腐的喜爱之情 并以我们的 中国 豆腐 为荣 教学重点 第二自然段 结合查找的相关菜肴的资料 通过 图片 作法 人们吃它们时的感受 使学生产生对豆 腐的喜爱之情 教学难点 第二自然段教学的语言设计 教学准备 幻灯片 课时安排 1 课时 教学过程 一 板书课题 学会 腐 字 二 初读课文 整体感受 第 2 页 共 3 页 这篇课文主要写了什么内容 三 解题引入 理解课题 颂 赞美 赞颂 豆腐颂 赞美 赞颂豆腐 四 初读课文 切入重点 读全文 考虑 课文中哪句话最集中地表达了作 者对豆腐的赞美 理解这句话的层次 板书 平民 不平凡 五 轻声读课文 看看作者怎样讲清楚豆腐是 平民 的 豆腐普及 有中国人的地方就有豆腐 易于搭配 可和各种鲜艳的颜色 奇异的香味 搭配 它和 没有不结缘的 相机指导生字 脂肪 营养丰富 引用谚语 说服有力 相机指导生字 钙 孕 历史悠久 已有 2100 多年的历史 从平民到 贵族 逐项体会 重点朗读第 2 自然段 六 过渡 七 快速浏览课文 作者怎样写清豆腐的 不平 凡 第 3 页 共 3 页 可以和各种不同的菜肴搭配 从樱桃到木耳 从 鲥鱼到羊杂 使菜肴颜色更鲜艳 香味更奇异 具 有亲和特性 可以和多层次菜肴和谐搭配 却保持本 色 象征意义 老实 勤劳 清正 廉洁 八 豆腐最值得赞颂的是什么 优点众多 体现智慧 蕴涵文化 九 指导练笔 同样是体现中国劳动人民创造智慧的 具有和豆 腐一样普及的平凡事物 纸 模仿课文第 3 自然段写法 介绍一种自己喜爱的 事物 模仿课文第 2 自然段写法 介绍一种自己喜欢吃 的食物 九 板书设计
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