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14秋 天名师金手指学习目标 1.有感情地朗读课文，感知课文内容，把握作者的感情。2.反复朗读本文，以至熟读成诵，在诵读中体会诗歌的主旨。3.体会诗歌优美的意境，揣摩、品味本文优美的语言。4.培养自己热爱大自然、热爱生活的感情。 学法提示 三步朗读法这是著名的现代诗人何其芳的一首描写秋天的诗歌，诗中那一个个生动鲜活的乡村秋景图美妙至极，沁人心脾。鉴赏时，我们可以分三步走：把握韵律，感受诗歌的音乐美；视觉再现，欣赏诗歌的绘画美；身临其境，体会诗人的情感美。文本研讨室预读基础积累 1请在课文中把下面的词语标注出来，注意字形和字音。丁丁 幽谷 肥硕 栖息 鳊鱼 乌桕叶 归泊 寥阔 枯涸 梦寐 清洌2作家档案：何其芳(19121977)，现代散文家、诗人、文艺评论家。原名何永芳，出生于四川万州一个守旧的大家庭。幼年时即喜爱中国古代诗词小说，1929年到上海入中国公学预科学习，读了大量新诗。他的散文集画梦录于1937年出版，并获得大公报文艺金奖。 诗歌是何其芳最先喜爱和运用的文学样式。他创作之初即十分讲究完整的形式、严格的韵律、谐美的节奏，并注意表现出诗的形象和意境。因此，他的诗明显地具有细腻和华丽的特色。六卷本何其芳文集(人民文学出版社)收录了何其芳的大部分创作和论著。3请在预习的基础上，把你背诵下来的诗句工整地抄写在下面，然后熟练背诵全诗。 朗读整体感知 4通读全文思考，为什么说这是一幅乡村秋景图?请在文中找出依据。 5朗读本文，我们似乎是在欣赏一幅绚丽多彩的“乡村秋景图”。在这幅图中又包含了三幅画面，请为这三幅画配上整齐、漂亮的名字，并说说每幅图画的特点是什么？6诗歌抒发了作者怎样的感情? 研读深入理解 7第一节诗哪些词体现了农家风光？想像一下这时的农家人有什么表现？ 8第二节最后一句说秋天在“游戏”，实际上是写渔民打鱼。想想写了渔人的几个动作？体现出渔人怎样的心情？9.文章最后一个诗节写到了牧羊女，想像一下牧羊女的眼神是怎样的？10. 请同学们根据示例，选取文章后两幅图景中的一幅，结合自己的感受，想象每幅画面中人物的身份、活动、心情，用优美的语言描绘出来。示例：清晨的密林里飘散着丝丝白雾，一缕桔红色的阳光射在已经泛黄的树叶上；颗颗露珠晶莹剔透，发出钻石般的光芒。林中静悄悄的，慢慢地，从远处飘来人语声，接着便响起了叮叮当当伐木的声音，在幽深的山谷中回响。走出密林，来到一家农舍屋前，远远望去，稻田里一夜间没有了随风翻腾的金黄稻浪，只有一簇簇直立的稻草束，搁在屋前的镰刀似乎更加锃亮；院子里堆满了金色的稻谷，仿佛一座金色的小山；屋后的竹篱上，满是肥硕的瓜果，主人背篓的绳深深扣进肩上的肉里，可他沾满汗水的脸上却泛起幸福的笑影。品读含英咀华 11作者向往秋天，热爱大自然，言语之间充满了溢美之词，让我们总想身临其境。请用“我喜欢诗中的句子 ，它美在 ”的句式对下面的几个句子进行赏析。震落了清晨满披着的露珠，伐木声丁丁地飘出幽谷。 放下饱食过稻香的镰刀 秋天栖息在农家里 轻轻摇着归泊的小桨秋天梦寐在牧羊女的眼里悟读拓展创新 12读完本文，你对秋天一定有了更多的认识和感悟，请你以“秋韵”为题，接着续写下面的文字。 秋 韵没有春天的楚楚动人。蜂萦蝶绕的枝叶已变得寂寞枯槁，在春寒中挣扎过的小谷芽却铺成了金色的稻浪。没有夏天的喧嚣威严。于是你体味到了秋韵，你才成熟。当堂达标 13阅读下面的文字，完成后面的问题。向江面的冷雾撒下圆圆的网，收起青鳊鱼似的乌桕叶的影子。芦篷上满载着白霜，轻轻摇着归泊的小桨。秋天游戏在渔船上。 请为这节诗拟写一个小标题。 “圆圆的网”给人的感觉是怎样的？对“游戏”一词进行赏析。 美文赏练厅 14这首诗通过描绘不同的场景、画面，创造了一种既来自人世又远离尘俗的氛围。这是一幅清静、清远、清柔的画卷。下面，让我们再来欣赏一篇来自台湾作家罗兰的佳作秋颂，让我们再一次去感受一下秋的美丽。秋 颂 罗兰秋天的美，美在一份明澈。有人的眸子像秋，有人的风韵像秋。代表秋天的枫树之美，并不仅在那经霜的素红，而更在那临风的飒爽。当叶子逐渐萧疏，秋林显出了它们的秀逸。那是一份不需任何的点缀的洒脱与不在意俗世繁华的孤傲。最动人是秋林映着落日。那酡红如醉，存托着天边加深的暮色。晚风带着清澈的凉意，随着暮色浸染，那是一种十分艳丽的凄楚之美，让你想流几行感怀身世之泪，却又被那逐渐淡去的醉红所慑住，而情愿把奔放的情感凝结。曾有一位画家画过一幅霜染枫林的“秋院”。高高的枫树，静静掩住一园幽寂，然后重门深掩，看不尽的寂寥，好像我曾生活其中，品尝过秋之清寂。而我仍想悄悄步入画里，问讯那深掩的重门，看其中有多少灰尘，封存着多少生活的足迹。最耐寻味是秋日天宇的闲云。那么淡淡然，悠悠然，悄悄远离尘间，对俗世悲欢扰攘，不再有动于衷。秋天的风不带一点修饰，是最纯净的风。那么爽利的轻轻掠过园林，对萧萧落叶不必有所眷顾季节就是季节，代谢就是代谢，生死就是生死，悲欢就是悲欢。无需参预，不必留连。秋水和风一样的明澈。“点秋江，白鹭沙鸥”，就画出了这份明澈。没有什么可忧心、可紧张、可执著。“傲杀人间万户侯，不识字烟波钓叟”。秋就是如此的一尘不染。“闲云野鹤”是秋的题目，只有秋日明净的天宇间，那一抹白云，当得起一个“闲”字。野鹤的美，澹如秋水，远如秋山，无法捉摸的那一份飘潇，当得起一个“逸”字。“闲”与“逸”，那正是秋的本色。也有某些人，具有这份秋之美。也必须是这样的人，才会有这样的美。这样的美来自内在，他拥有一切，却并不想拥有任何东西。那是由极深的认知与感悟所形成的一种透澈与洒脱。秋是成熟的季节，是收获的季节，是充实的季节，却也是澹泊的季节。它饱经了春之蓬勃与夏之繁盛，不再以受赞美、被宠爱为荣。它把一切的赞美与宠爱都隔离在澹澹的秋光外，而是愿做一个闲闲的、远远的、可望而不可及的秋。结合全文描绘的秋景，概括“秋之美”美在哪些方面？作者在写到秋风卷落叶时，说到“季节就是季节，代谢就是代谢，生死就是生死，悲欢就是悲欢”，从中我们体会到作者怎样的胸怀？对你做人有何启迪？你觉得“具有这份秋之美”的人应该具有哪些品德？现在正值秋季，留心生活，你会发现很多景物都具有“秋之美”，请你举出一例，并简要描绘它具有的美质。（文中出现事物不得再举）反思评价 要点整理通过本课的学习，我掌握的知识点有： 情智闪烁学完本课后，我有如下感悟： 交流评价通过与老师和同学的交流，我认为： 14秋天 4因为露珠、冷雾、白霜，表明秋天的天气特征；提到农家：稻香、镰刀体现农家特色；有秋虫低鸣：蟋蟀声使田野更辽阔；溪水干涸、更清冽，暗示这是在秋天。 5农家丰收图，绚丽多彩；霜晨归渔图，淡雅朦胧；少女思恋图；寥阔空远。6对秋天的喜爱、赞美的感情。 7露珠、伐木声、稻香、背篓、瓜果。“蒹葭苍苍，白露为霜”，它是晶莹的，是秋天的，瓜果是金黄的，都是写颜色，还有声有香，秋天在何其芳的心里是这样的绚丽，丰富，它是立体的。农人望着一堆堆金黄的稻谷、甜美地笑了。 8三个，撒网，收网，归泊；写出了渔民轻松愉悦的心情。 9.深情、朦胧、甜美、陶醉，象做梦一样，有梦幻感。 10示例：清晨，雾儿冷冷，船儿飘飘。江水里的影子，在清波里游荡，朦胧飘忽，是青鳊鱼在戏耍，还是乌桕叶的倒影轻扬？我撒下鱼网，网儿圆圆，霜雪凉凉。哼着小曲，轻轻摇着小船，如叶浮江，如风拂柳。这惬意的秋天啊！ 草原和蓝天同样辽阔，满眼的绿，满坡的香。偶尔传来几声蟋蟀的叫声，悠远飘忽。溪水绕过草地，浅浅的，清清的，如薄纱飘挥，如琴弦谐奏。就在这儿，整个夏天曾经留给我多少甜蜜的回忆啊，那甜透心底的笛声，在多少个美丽的夜晚，引我遐思，牵我心魂。你这梦幻般的秋天啊，你用你的声音，你的芳香，你的温情，你的色彩，你用你温厚的手掌抚摸着我，你用你柔情的怀抱拥抱着我，融化着我。 11“满披”形象生动，“飘”字贴切传神。伐木声与清晨、露珠等意象构成了一幅清净润泽的声像画面。 “饱食”运用了拟人的修辞，写出了丰收之景；“稻香”从嗅觉角度，暗示稻子成熟，展示丰收的图画。 “栖息”运用拟人的修辞，概括秋天在农人家里的状况，将虚无的东西具体化，写出了松弛、娴静的氛围。 “轻轻”这一叠词显示出渔人悠闲与自得的心情。“归泊”一词既写景，又暗示了时间，与上文“清晨”相呼应。 “梦寐”是朦胧的意思，写出了少女的情怀，牧羊女的感情似喜似羞。12示例：经过烈日煎熬的鸟儿唱起轻松欢快的旋律；农人们翻动饱藏果实的土地就像淘一堆堆金沙，昔日播种的希望已然换成了收获。人们抚摸着秋像抚摸着长成的孩子。走进秋天，拥抱成熟。不要做瞬间即谢的花朵，不要畏惧挥汗如雨的考验。要像小溪寻向大海，奔流的过程并不壮观，海的浩瀚却令人惊叹。要有秋的信念，像棵小谷芽。 13霜晨归渔图 给人一种美感，体现出渔人的闲适心情。 “游戏”一词虚实相生，渔人是在渔船上游戏，并不在乎打了多少鱼，更是在感受秋天，游戏秋天，写出了那份闲适。 14美在明澈