语文人教版三年级上册六个矮儿子.doc

高桥中心“校本培训”智慧课堂教案表执教人马国琴学科语文执教时间2016.10.27参加对象桐乡市小学语文聚焦简约90课时集中培训第一小组成员执教内容六个矮儿子 第（ 1）教时教学目标1.理解故事内容，联系上下文理解“采花酿蜜”、“肥肥壮壮”等词汇。2.能通过仔细观察，抓住事物的特征描写事物。 3.正确、流利、有感情地朗读课文，体会勤劳带来的幸福与快乐，感受故事的有趣重点难点理解课文内容，体验劳动的幸福与快乐。能抓住事物的特征描写事物。教学准备课件教学过程：一、 猜谜导入 1.看图猜故事：同学们，上新课前，我们先来玩一个猜谜语的游戏，比比谁能又快又好得猜到。（猫头鹰、鸽子）。2.你是怎么猜到的？（抓住事物的特征）板书：抓特征只要抓住了事物的特征，就能准确地猜到谜底，让人一读就知道在写什么？3. 这节课，我们要学习的这篇课文里有很多谜语，正等着同学们用抓特征的方法去猜呢！课文的题目叫做六个矮儿子。4. 给“矮”标拼音，谁来读好这个字？指名读，齐读5.放到题目里读。师范读，指名读，齐读。 6.读了课题，你知道了什么？个子特别矮小、一直长不高的话，会给生活带来哪些不便呢？ 7.你们担忧的正是老爷爷老奶奶所担忧的。可是，六个矮儿子却十分自信，他们说：“我们虽然矮小，可是有聪明的头脑，我们要自己出去过日子。” 齐读 就这样，六个矮儿子离开了家，独自到外面谋生去了。 二、 初读感知1.他们是怎么过日子的？日子到底过得好不好呢？那就让我们一起走进课文吧！请你大声读课文，读准字音，读通课文。再想一想六个矮儿子都是靠什么生活的？2.出示词语：采花酿蜜、辛苦、肥肥壮壮 一生领读，读准字音乐呵呵、笑嘻嘻 女生齐读，再说几个表示高兴的ABB形式的词语。 游来游去 男生齐读，开火车再说几个这样的词语，“来”、“去”二字上出示红点教 学 过 程 三、研读课文 词语会读了，那你们想到六个矮儿子都是靠什么生活的了吗？ （一）解读第一个儿子 1.先来看第一个矮儿子。 出示：第一个矮儿子说：“我从早到晚都为八只脚忙。我傍晚提灯到湖上，投下一条粗绳，八只脚看见灯光，就顺着绳子爬上来。到半夜能捉二十多只，拿到集市上，可以卖不少钱呢！” 2.第一个矮儿子是靠什么生活的？你是怎么知道的？（八只脚、湖、灯光、顺着绳子爬上来、可以卖钱）根据这些特征，猜到了螃蟹，你们真了不起，相信你们也能把这一段读好。 （二）小组讨论其他五个儿子 1.第一个矮儿子靠捉螃蟹过日子，那其他的五个矮儿子呢？让我们再一次走进课文，请你默读课文，像老师那样，划出描写事物特征的词句。靠干什么生活判断依据（事物的特征）第一个矮儿子捉螃蟹八只脚、湖、灯光、顺着绳子爬上来、可以卖不少钱第二个矮儿子养蜜蜂六只脚、采花酿蜜第三个矮儿子养猪羊四条腿、肥肥壮壮第四个矮儿子养鸡鸭两只脚、尖尖嘴、扁扁嘴、蛋第五个矮儿子种蘑菇一只脚、像小伞第六个矮儿子养鱼没有脚、在水里游来游去 2.反馈结果：谁来说说？第二个矮儿子靠养蜂过日子。理由是（六只脚、采花酿蜜）第三个矮儿子养猪羊过日子，理由是（四条腿、肥肥壮壮）第四个矮儿子养鸡鸭过日子，理由是（两只脚、尖尖嘴、扁扁嘴、蛋）第五个儿子种蘑菇，理由是（一只脚、像一把把白色的小伞）第六个矮儿子养鱼过日子，理由是（没有脚、在水里游来游去）3. 同学们真能干，抓住事物的特征，猜出了六个矮儿子都是靠什么生活的。那这几个矮儿子要靠这些过上好日子，你觉得容易吗？说说你的理由。（从早到晚、半夜、搬到、人很辛苦、几百只、牛马粪、天天）4.把你体会到的这份不容易，送到课文里。我们以第一个矮儿子为例，来读一读。指名读，齐读 5.同学们读得真好，老师能从你们的朗读中感受到矮儿子们的不容易。可是，为什么读到后面高兴起来了？所以他说（可以卖不少钱呢），像这样表示心情的词语还有吗？（别提多美了、人很辛苦、每天能收好多蛋呢、真好看、快活极了）6.哦，原来/是啊，用辛勤换来的好日子让人感到特别有自豪、特别高兴。 四、 小练笔1. 同学们，现在你们知道，作者为什么不直接告诉我们谜底，而是要用那么多的文字来写了吗？（辛苦）2. 是啊！作者不仅抓住特征描写了事物，还让我们感受到了其中的辛苦。这样不直接写出来，还妙在哪里？（写出了有趣）3.是啊，这样一写，不仅写出了种养过程中的辛苦，还让我们感到很有趣。请你再读读，还有什么发现吗？（快乐）先写靠什么生活，再写种养的过程，最后写心情。4.现在，让我们也来写一写。如果你是第七个矮儿子，你打算靠什么生活呢？生自由说。 5.看来我们的同学都很有想法，那就让我们动起笔来，运用刚刚我们学到的习作方法写写你的打算吧！生练写，师巡视 6.展示评议，指名说。这位同学，不仅抓住了特征，还写出了勤劳，最后还有心情，真不错！五、总结1.课文学到这里，现在，你的眼前出现了六个怎样的矮儿子？（板书：聪明勤劳）2.是啊！六个矮儿子凭借着聪明的头脑和勤劳的双手，让自己过上了好日子。3.怪不得老爷爷和老奶奶开心地笑了：“你们真是聪明勤劳的好儿子！”齐读4.最后，老师送大家一句话：只有靠聪明的大脑，勤劳的双手才能创造财富。板书设计教后随笔六个矮儿子 聪明 勤劳 抓特征三年级的学生经过两年多的学习，能够借助拼音读课文，大致了解课文的梗概。特别是有关童话故事，更能吸引学生。通过对六