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16 和我们一样享受春天和我们一样享受春天 教学设计教学设计 一 教学分析 一 教学分析 1 教学内容分析 和我们一样享受春天 是一首呼唤和平的诗 它以一个孩子的 视角 揭示了战争给人类带来的种种不安宁 发出对和平的呼唤 2 教学对象分析 现在的学生生活在和平的环境下 他们离战争很遥远 炮火纷 飞的镜头只在电视 电影中见过 因此 老师要从学生现有的经验 出发 给学生广阔的视野 感性的材料 让学生真正走近战争 更 多地了解战争中孩子的生活 了解战争给人类带来的危害 从内心 深处发出和平的呼唤 2 教学目标 教学目标 1 掌握 个生字 2 了解诗歌内容 体会诗歌表达的思想感情 3 有感情地朗读课文 4 激发学生憎恨战争 热爱和平的思想品质 从而使学生受到 热爱和平的教育 三 教学重难点 三 教学重难点 1 理解诗句的含义 2 读出诗歌的节奏和韵律 四 课前准备 四 课前准备 收集世界上目前仍处于战火中的儿童的图片和文字资料 PPT 课 件 五 教学课时 五 教学课时 一课时 教学过程 一 谈话导入 今天 我们再来学习一首呼唤和平的诗歌 和我们一起享受 春天 出示课题 齐读课题 二 检查自学情况 1 出示学习目标 根据学习目标读课文 1 认识 4 个生字 2 了解诗歌内容 体会诗歌表达的思想感情 受到热爱和平 的教育 3 有感情地朗读课文 2 学生朗读 概括内容 请五位同学一人读一小节 其余同学注意听他们是不是都读 通顺了 并且想一想每一小节写了什么 三 学习一至四小节 1 自由读第一小节诗歌 说说讲了什么 你想到了什么 你感 到怎么样 指名回答 2 指导朗读第一小节 注意读出节奏 3 齐读第二小节 思考这一小节讲什么 使你想到了什么 你 感到怎么样 4 用同样的方法学习三四小节 默读三 四小节后汇报交流 课文中四次提到 这究竟是为了什么 表达了作者怎样的思想 感情 在写作方法上你有什么发现 5 学生汇报 教师引导总结 课件出示处于战火中的儿童的 图片 6 指导朗读一至四小节 四 学习第五小节 学生自由读第五小节 讨论交流 作者的心声是什么 五 升华情感 祈盼和平 1 师 可恶的战争夺取了那么多无辜的生命 给人们带来了那 么多的痛苦 此时此刻 你最希望什么 指名回答 是啊 这是我们的心声 也是全世界善良的人们的心声 让我们说出我们的心声吧 出示 最后一小节 生读最后一小节 你体会到了什么 3 是啊 虽然在我们看来是再普通不过的 但是对于点火中的 孩子们来说是何等的珍贵 他们的愿望是那么的强烈 让我们为战 火中的孩子来祈盼吧 我们希望 我们祈盼 蔚蓝色的大海 永远是海鸥的乐园 我们希望 我们祈盼 我们希望 我们祈盼 我们希望 我们祈盼 4 仿照第五小节写句子 5 总结 这就是我们想要的春天 这就是我们祈
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