一年级语文下册 绿1教案 沪教版

1 绿绿 教学目标 1 能借助拼音读准 11 个生字 倒 到 处 找 浅 淡 刮 挤 指 挥 认识 立刀旁 在 老师的指导下正确描写 到 刮 浅 淡 2 朗读课文 不加字 不漏字 不改字 按标点停顿 背诵课文 了解作者所描绘的 绿 3 感受作者对 绿 色的赞美 对春天的讴歌 重点和难点 1 识记本课 11 个生字 2 能联系学生已有经验 说说 所有的绿集中起来 的情景 做到声音响亮 态度 大方 表达清楚 3 感受作者对 绿 色的赞美 对春天的讴歌 教学准备 图片 各种绿色的卡片 生字卡片 田字格黑板 录音机 课文录音磁带 配乐磁带 教学过程 一 激发兴趣 揭示课题 1 谈话导入 手持春天图 这是一幅由各种绿色绘制而成的图画 知道画中画的是什么季节 吗 它给你们带来什么感觉 2 师小结 我们刚从冰雪中走来 看到这生机勃勃的绿实在赏欣悦目 绿是春天的象征 还是 希望的象征 诗人艾青就写了一首诗 绿 就让我们跟着他一起走进春天绿意盎然的画卷中吧 3 板书课题 7 绿 4 全班齐读课题 说明 低年级学生年龄小 形象思维占主导地位 而本文内容抽象 较难理解 通过让学生欣赏绿意 盎然的春之图 帮助他们理解绿就是春天的象征 从而迅速拉近他们与课文的距离 二 初读课文 学习生字 1 自由轻声读课文 借助拼音读准生字 读通句子 2 指名分小节读课文 教学生字 倒 到 按 注意读音 3 学习其余生字 刮 找 挤 指 挥 淡 浅 处 2 1 在小组中自学生字 在组长的带领下先读准这些生字的字音 再说说你能用什么好办法记 住它们 2 抽读生字字音 3 出示生字 刮 找 挤 指 挥 这些生字都是表示动作的词 我们一起来做 我说你做 游戏 4 出示 淡 浅 通过观察 你发现这两个字有什么相似之处 书空 浅 的右半部分 说说它们的的反义词 淡 浓 浅 深 5 出示 处 它和我们学过的哪个字很相似 外 让学生自编顺口溜 如 外 伸长手臂 处处处 说明 识字教学是本环节中的重点 因本文生字数量较多 可根据每个生字的不同的重点难点 分成 几块进行教学 倒 到 按 的重点在读音上 可结合学生分小节读文时随机教授 刮 找 挤 指 挥 都是动词 可以通过 我说你做 的游戏来帮助学生理解字义 淡 浅 都有 三点水 巧的是连它们的反义词 浓 深 也都有 三点水 教师可以对此进行归纳 处 则可以通过给 外 编顺口溜的方法来进行识记 这样一来 不仅可以帮助学生正确识记每个生字 还对学生进 行了识字的学法指导 提高他们的识字能力 三 诵读课文 感悟体会 1 听着录音 最好配有音乐 轻声朗读全文 边读边思 春姑娘用巧手为我们调 出了哪些绿色 2 板 黑绿 浅绿 嫩绿 翠绿 淡绿 粉绿 同时贴出色卡 3 感受绿的多 是不是只有这些 绿 你还知道有哪些绿 了解省略号的作用 4 出示第一小节 难怪作者说 出示第一段 自己轻声读读 指名读 全班齐读 5 感受绿的美 这各种各样的绿 却绿得发亮 绿得出奇 知道 出奇 是什么意思吗 6 齐读第一 二小节 7 这么多的绿集中在一起 会是怎样的一幅画面呢 读读课文三 四 五小节 1 轻声地 自由读三 四 五小节 2 你觉得哪小节写得最有趣 挑选你最喜欢一节再仔细读读 3 随机 第三小节 1 出示文中插图和说话练习 说一说 风中的 是绿色 雨中的 是绿色 阳光下的 也是绿色 学生看图 挑选其中一个交流 2 指名读 全班读 第四节 1 出示文中插图 帮助学生理解 2 指名读 男女生对读 第五节 1 出示说话练习 说一说 一阵风吹来 小草 柳条 树枝 2 指读 师范读 全班读 8 全文朗读 说明 文中最有创意的部分要数第三小节 作者将风 雨 阳光也视为绿色的 真可谓是独具匠心 可对于一年级的学生来说此小节却是他们最难理解的部分 因此 教学中以各种形式的朗读 让学 生充分接触文本 熟读成诵 并通过插图进行说话训练 一来帮助学生走进诗歌所描写的情境之中 二来也为他们提供了语言实践的机会 四 拓展运用 指导写字 1 拓展运用 春天 大自然的一切都充满了生机 充满了绿色 你见过 所有 的绿集中起 来的情景吗 2 学生交流 句式训练 春天到了 校园里 公园里 田野里 3 试背课文 4 4 指导写字 1 做写字准备 手指操 写字歌 2 观 到 刮 浅 淡 4 个字 3 注意共同点 左右结构 到 刮 左宽右窄 浅 淡 左窄右宽 4 学生书写 教师巡视 说明 拓展说话训练时 教师应尽可能引导学生使用已积累的好词佳句 但如果时间不够 也可将此