一、信息需求的确定.doc

嫩江县高级中学高一信息技术必修学案 编制人： 张连君 审核人： 使用时间：2019年5月 班级： 姓名： 座位号： 教师评价得分：课 题信息需求的确定课 时 1课时学习目标知识目标：1、了解信息的内容；2、了解信息的类型；技能目标：1、学会根据任务和问题确定信息需求；2、学会根据任务和问题绘制信息需求表；情感目标：1、能够辩证地认识信息对日常生活和学习的影响；2、培养自觉确定信息要求的意识；重点难点重点：什么样的信息是我们所关注的； 难点：怎样才能提升信息素养，做到学以致用；学习流程一、学（10分钟）1、教师引导学生学习2019年3月31日，四川凉山发生森林大火，30名消防员遇难，引发了全社会的关注，所有人对大火的起因都感到好奇，根据人们对信息的需求，专家们找出大火的起因（播放视频2分钟），通过视频材料我们了解了起火的原因和一些引起火灾的知识，使我们对预防火灾有了初步的了解。其实获取信息是人们利用信息解决问题的第一步，获取信息，首先要考虑需要什么样的信息，人们在日常生活中经常在进行着需要获取什么信息的思考、判断和选择。日常生活信息需求表信息内容需求信息一二三四早上上学出去吃饭观看比赛购买商品信息需求的确定：确定信息内容和信息类型（文本、数据、图片等），能够针对具体问题，分析解决问题所需的信息内容及类型。一、确定信息的内容根据自己承担的任务和需要解决的问题，进行思考和分析，获取哪些具体问题，分析解决问题所需的信息内容。二、确定信息的类型 根据传递信息的需求，确定适当的信息载体形式（文本、数据、动画、图片、声音、视频等）。信息需求的确定需要获取什么类型的信息文本数据图片声音视频需要获取哪些信息内容特点特点特点特点特点2、学习方法与学习要求采用情景导入法和任务驱动方式，引发学生兴趣，将知识、方法、融入具体的任务中，引导学生从任务要求出发，分析信息需求。使学生通过亲身体验、亲手实践以掌握信息，什么信息是我们所关注的。从而保证教学重点的落实，顺利地克服教学难点。3、助学资料 教材第7、8、9页二、思（8分钟） 1、信息需求就其含义而言，包括哪两层含义（ ） 内容载体形式来源价值 A、 B、 C、 D、 2、小明星期日想到郊外去游玩，想知道本周日郊区的天气预报信息，这个过程反映的是（ ） A、定位信息需求 B、选择信息来源 C、确定信息获取的方法 D、评价信息 3、乐乐参加学校的宣传活动，负责播音工作，他需要确定主要获取什么类型的信息（ ）。 A、动画 B、声音 C、文字 D、图形4、某同学想知道嫩江高中建校初期的样子，他找来了一张老照片，这个过程是（ ） A、确定信息内容 B、确定信息类型5、一个科幻作家为了向在场的小朋友们说明她书中外星飞船的形状，你认为她采用下列哪种信息类型表达最为适合（ ） A、文本 B、数据 C、图片 D、声音 三、用 ：（24分钟）（一）制作保护野生动物的信息需求表野生动植物如果绝迹，是人类的重大损失。动物是人类亲密的朋友，尤其是珍稀动物的存在使整个世界变得丰富。保护珍稀动物可以更好的维持生物的多样性。下面我们为学校即将开展的“保护野生动物”这一主题活动制作一张信息需求表。1、 观看视频（1分钟）2、完成需求表（7分钟）任务问题需要的信息内容需要的信息类型文本数据图片声音视频事实材料观点野生动物保护（二）制作反动校园暴力信息需求表近年来，校园暴力案件不断出现，仅2017年前11个月校园涉嫌欺凌和暴力犯罪案件2486件3788人；提起公诉3494件5468人。因为环境的不同，没有浮现出来的案件远远不止这些。校园暴力，我们该如何对待，根据这一需求，我们准备进行一次宣传活动。要求：利用我们所学的知识制作一张任务为“策划一次反对较园暴力知法、懂法的宣传活动“的信息需求表。1、观看短片校园暴力的表与里（7分钟）2、完成需求表（8分钟）任务问题需要的信息内容需要的信息类型文本数据图片声音视频事实材料观点反对校园暴力知法懂法 四、知识点检测（1分钟） 信息需求就其含义而言，包括两层意思，一是信息本身所表达的意义，即信息的（ ）；二是所需信息的表达方式，即信息的（ ），如文本、图