新人教版小学一年级上册数学《2.8、9的认识和加减法第4课时》教案反思

第 1 页 共 5 页 新人教版小学一年级上册数学新人教版小学一年级上册数学 2 8 2 8 9 9 的的 认识和加减法第认识和加减法第 4 4 课时课时 教案反思教案反思 第四课时 教学内容 8 9 的加减法的应用 教材第 57 页的内容及练习十二 教学目标 1 能独立地看图说图意 并正确地列算式计算 2 提高应用数学的意识 3 进一步提高 8 9 的加减法口算的正确率和速 度 重点难点 正确地口述题意 选择正确的计算方法列式计算 教具学具 投影 口算卡片 主题图 教学过程 一 学前准备 1 口算 2 6 9 1 6 3 8 1 7 2 8 2 第 2 页 共 5 页 9 5 5 4 9 6 7 3 8 4 3 5 2 对口令 说 8 9 的组成 学生甲 1 和 8 学生乙 组成 9 学生甲 9 可以分成 1 和 8 学生乙 2 和 6 学生甲 组成 8 学生乙 8 可以分成 2 和 6 3 看图说图意 列式计算 1 2 本 二探究新知 1 导入新课 刚才我们做了图画应用题 同学们初步知道了解 答应用题首先要看懂图意 然后分析数量关系 选择正 确的计算方法 今天我们继续用这种方法学习有关 8 9 的图画应用题 2 出示教材第 57 页的小鹿图 学习减法应用题 1 先出示 9 只小鹿 然后动态显示跑了 3 只 问 还 第 3 页 共 5 页 剩几只小鹿 2 让学生自己列式后组织集体交流 引导 要求还剩多少只 应该怎样算 出示 只 算式里所有的数和符号都没给出 同学们要根据 数量关系自己选择计算方法 正确计算 提问 为什么用减法算 你是怎样想 9 3 等 于几的 3 出示蘑菇图 学习加法应用题 先出示树根下的一堆蘑菇 显示 树根下有 6 个蘑 菇 再出示 2 个蘑菇 让学生根据这两个条件 提出问 题 老师最后选定 一共有多少个 板书 6 2 8 个 三 课堂作业新设计 1 练习十二的第 1 题 2 练习十二的第 2 题 3 练习十二的第 3 题 制成课件 动态显示图中的人和物 让学生自己仔 细观察 自由发挥 四思维训练 看图 列式计算 1 个 第 4 页 共 5 页 2 条 3 只 参考答案 课堂作业新设计 1 6 3 9 8 4 4 2 6 9 7 8 6 7 9 2 8 8 2 3 3 略 思维训练 1 3 5 8 2 6 1 7 列减法算式也可以 7 1 6 或 7 6 1 要说得有理 3 8 4 4 板书设计 8 9 的加减法的应用 有 9 只小鹿 跑了 3 只 还剩几只小鹿 只 树根下有 6 个蘑菇 增加了 2 个 一共有多少个 6 2 8 个 备课参考 教材与学情分析 第 5 页 共 5 页 教材在第 57 页安排的 用数学 内容与 6 7 加 减法中安排的 用数学 内容略有不同 其区别主要 表现在三方面 一是用同一情景图反映两个不同的数 学问题 这有利于学生初步感受数学与生活的广泛联 系 二是蘑菇图选用什么计算方法去解决问题完全由 学生自己决定 教材未作任何提示 这里 用数学 的 要求要比 6 7 的加减法中安排的 用数学 高 其内 容对刚入学不久的学生来说 既有现实性和趣味性 又 有一定的挑战性 三是题中的某些已知数量不通过数 数来得出 而改为直接告诉已知数量 这有利于学生通 过分析数量间的关系而选择正确的计算方法解决问题 课堂设计说明 教学时让学生认真观察情景图 根据已知数量和 问号之间的关系 选用合适的计算方法列出算式并计 算 教学时还要注意 图中用问号