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课 题 自然与生活的定格 外国风景画 静物画赏析 教学目标 1 认知目标 通过欣赏 使为学生对外国风景画 静物画产生和发展 概况有初步认识 了解 17 世纪荷兰的风景画 静物画的绘画风格和艺术特色 2 技能目标 通过欣赏和评述等教学活动 增强学生参与意识 培养 学生合作 互动解决问题的能力 3 情感目标 外国风景画 静物画作品欣赏活动中感受艺术家敏锐的 观察力和高超的表现手法 培养学生领悟与感悟外国风景画 静物画的所表现 美的能力 激发学生热爱大自然的情感 教学重点 分析比较传统艺术与现代艺术之间的区别 教学难点 如何使学生通过分析美术作品来理解 体会作者通过作品所表达出的 情感 性格等 教学准备 教学课件 教材 教学时间 二课时 教学过程 一 组织教学 二 导入新课 在我们生活当中 你是否有过这样的经历 当你面对红日初升的美景 或 一簇盛开的鲜花时 你是否有一种想把它们画下来的欲望 而当你真正拿起笔 和纸的时候 却又不知道从何处下笔了 事实上 有了这样的冲动 你已经可 以算半个画家了 剩下的只是要通过学习来掌握一些绘画技巧 在这一课里 我们将先走进那些大师 看看他们面对美景和鲜花是 是怎样点景成画的 相 信这节课的学习欣赏 会对你有一些启发 三 出示学习目标 1 欣赏外国风景画 静物画 2 分析比较传统艺术与现代艺术的异同 四 教授新知识 要欣赏风景画 静物画 首先我们必须了解什么是风景画 静物画 在学 习之前 我们先来欣赏一些绘画作品 展示课件 然后学生总结回答 师总 风景画 静物画的概念 在艺术史上 风景画和静物画成为独立的绘画体裁 已经是很晚的事了 直到 17 世纪 荷兰才出现的真正意义上的风景画和静物画 而它们的产生和发 展有着密切的联系 那时流行美化居室 崇尚表现生活的富足 这样 风景 画和静物画不仅具有审美的功能 同时也具备了认知的功能 出示课件 接下来我们来了解一下关于风景 静物画的发展 出示课件 欣赏 雪中猎人 学生欣赏第 3 页中的四幅作品 分组讨论并进行欣赏 出示课件 林间小道 埃克河边的磨房 17 世纪的荷兰人真是天生的艺术家 他们不仅画美丽的山林 河流和街道 甚至连那些日常生活中的普通器物 也定格为永恒的艺术 真正意义上的静物 画就是荷兰人首先画出来的 学生欣赏课本 P4 中的作品 找出一些著名画家和其代表作品 出示课件 静物画欣赏 静物画不仅好看 有时候还有某种象征意义 学生欣赏并标示出卢宾保金 的 静物 中的嗅觉 听觉 触觉 味觉和视觉 播放不同的音乐 让学生在音乐声中展开联想 画家做画的背景 根据画 面展开联想 分组请学生根据画面进行配乐诗朗诵 教师总结 五 知识拓展 到这里 有关对 17 荷兰风景画 静物画的欣赏就结束了 接下来我们再欣 赏一组具有现代意味的风景画和景物画 同时大家思考这样一个问题 传统艺
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