教科版五年级科学下册《设计制作一个保温杯》教案公开课教学设计PPT课件教学反思_第1页
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第 1 页 共 4 页 教科版五年级科学下册教科版五年级科学下册 设计制作一个保设计制作一个保 温杯温杯 教案公开课教学设计教案公开课教学设计 PPTPPT 课件教学课件教学 反思反思 8 设计制作一个保温杯 教学目标 科学概念 1 热的不良导体 可以减慢物体热量的散失 2 空气是一种热的不良导体 过程与方法 1 根据热传递的原理设计制作保温杯 2 研究哪种保温方法保温效果较好 情感 态度 价值观 激发设计研究保温杯的兴趣 能不断进行尝试和 创新 教学重点 经历佷据热传递的原理设计保温杯 的活动过程 教学难点 经历研究哪种保温方式保温效果好 的活动过程 教学准备 为每组准备 不锈钢杯 陶瓷杯 塑料杯 热水 温度计 不同材料的杯子数个 相同 材料的杯子五个 配套的盖子 泡沫塑料 毛巾 记 第 2 页 共 4 页 录表 教学过程 一 哪种杯中的水会凉得慢一些 1 今天老带来这么多杯子 知道这些杯子分别 是用什么材料制成的吗 2 如果在杯中倒入同样多的 相同温度的热水 你们觉得哪个杯子中热水会凉得慢一些 3 学生做出推测 并说出理由 4 观测实验 交流汇报 用手捂在不 材料石 子的杯壁上有什么不同的感觉 什么原因引起的 可让学生进行小组讨论 发表各自的想法 如 果学生能用热的良导体和热的不良导体进行解释 是 我们所期望的 若学生有困难 教师可让他们阅读资 料库中的有关资料 5 小结 热的良导体吸热快散热也快 所以水 温降得快 热的不良导体吸热慢 散热也慢 所以水 温降得慢 二 讨论怎样使杯中的水凉得慢一些 1 你们有什么好办法让杯中的热水凉得慢一些 2 小组讨论 使热水凉得慢的办法 3 小组交流 老师板书 第 3 页 共 4 页 4 你们认为那种保温办法最好 5 学生实验 应保证学生在活动中有充分的时间 实验前 教师引导学生通过讨论明确实验中应注意的事项 哪 些变量必须保持相同 如倒入杯内的水量和温度 什 么时候测水温 至少需要几个温度计 温度计的原始 温度是不相同等相关因素 6 交流实验结果 三 做一个保温杯 1 利用提供的材料 小组讨论制作保温杯的方 法 2 交流各组制作保温杯的方法 并讨论实验中 应注意的事项 3 学生分组实验 4 交流实验结果 汇报哪种保温方法最为有效 5 你们有办法让热水始终保持原来的温度吗 6 小组讨论 7 全班交流 保持热水原来温度的方法 8 小结 保温杯只能减缓物体温度的变化 而 不能保持物体原来的温度不变 四 保藏冰块比赛 第 4 页 共 4 页 1 选择合适的材料制作一个保温杯 杯外的包 装厚度不得超过 3 厘米 2 课外进行保藏冰块的比赛 看看哪组的保温 效果最好 板书设计
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