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第 1 页 共 4 页 幼儿园中班语言活动优秀教案 风在哪里幼儿园中班语言活动优秀教案 风在哪里 一 活动目标 1 帮助幼儿体验诗歌中所蕴含的美感 提高幼 儿对语言美的感受力 2 指导幼儿了解诗中 翩翩起舞 频频点 头 凉爽 等词语的意思 3 通过鼓励幼儿大胆自信地讲述 激发幼儿想 像的丰富性 思维的发散性和独创性 增强幼儿的自 信心和建立积极向上的情感 二 活动准备 1 物质准备 多媒体教具一套 字卡若干 树 花 草头饰若干 小风车及能产生风的工具如小扇 纸 手电筒 电风扇 小气筒等 2 知识准备 幼儿已知道什么是空气 已做过 空气能流通 空气有重量 空气有压力等实验 三 活动过程 活动一 风从哪里来 1 请幼儿用纸 或扇 在脸旁扇动 从而产生风 知道空气流动能产生风 2 让幼儿玩小风车转动游戏 了解风的大小与 空气流动的快慢有关 第 2 页 共 4 页 3 引导幼儿相互交流 怎样才能产生风 鼓 励幼儿尽量用不同的方法让身边的空气流动起来 产 生风 活动二 诗歌欣赏 风在哪里 1 请幼儿观赏多媒体教具 引出主题 2 老师利用多媒体教具配以音乐 富有感染力 地朗诵一遍诗歌 3 用讨论形式 帮助幼儿理解诗歌语言 1 风在哪里 诗歌中有谁回答了这个问题 2 风在树上 它的枝叶是怎样的 让幼儿说出 翩翩起舞 摇来摇去 3 风吹过花朵 花会怎样 频频点头 4 风吹过小草 小草又会怎么样 晃动 点头 弯腰 鞠躬 5 风来了 它给春夏秋冬带来了什么 4 请幼儿讨论 风还会和谁做朋友 帆船 风 筝 风车 花裙 云 5 请幼儿操作图片 朗诵诗歌 教师指导幼儿 把握诗歌的感情基调 高水平 在朗诵诗歌的基础上创编诗歌 中水平 幼儿能自己翻阅小图书 学习朗诵诗歌 第 3 页 共 4 页 低水平 翻阅 操作图片 说出散文诗中的几个 主要词语 活动三 诗歌表演 1 指导 请老师做 风 幼儿带树 花 草 的头饰进行表演 配以轻音乐朗诵诗歌中的优美语句 2 儿歌仿编 带幼儿外出观察风来时天空 陆 地上各种物体的变化 鼓励幼儿大胆联想这些变化的 形态像什么 引导幼儿学习用诗歌的语言表达 四 各领域渗透 艺术 教幼儿学习舞蹈 风车转转 帮助幼儿 用身体语言来感 受空气的流动 想像画 风吹来的时候 科学 做有关空气流动的小实验 五 生活中渗透 多带幼儿外出观察吹风时我们周围事物的变化 六 环境中渗透 张贴风吹动物体有所变化的对比图片 七 家庭中渗透 让家长引导幼儿观察有风时 家里事物所发生的 变化 并和父母 一起做 风 流动的实验 第 4 页 共 4 页 附教材 风在哪里 诗歌 风在哪里 树儿说 当我的枝叶翩翩起舞 那是风在吹过 风在哪里 花儿说 当我 的花朵频频点头 那是风在吹过 风在哪里 草儿说 当我的身体轻轻晃动
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