古诗《泊船瓜洲》教学设计

精品文档 1欢迎下载 泊船瓜洲泊船瓜洲 教学设计教学设计 教材分析 教材分析 泊船瓜洲 是人教版小学语文五年级上册第二组第一篇 课文 古诗词三首 中的第一首 泊船瓜洲 是脍炙人口 情 意绵绵的思乡诗 表达了作者对家乡深深的思恋和热爱 全诗的大意是 从京口到瓜洲不过是在一条横着的江的距 离之内 而京口到南京也只隔着几座山 春风又吹绿了长江两 岸 明月什么时候才能照着我回到家乡 这首诗写的是诗人停 船在瓜州之后 望着仅仅一江之隔的京口 想到离京口并不很 远的南京 不禁勾起了浓浓的思乡之情 学情分析学情分析 五年级的学生已学过很多古诗 他们能借助注释 工具书 想象画面等多种方法来读懂古诗的大意 对学习古诗抱有一定 的热情 他们已积累了很多古诗 通过 小学生必背古诗词 积累了王安石的 梅花 元日 等等 这为以诗读诗 以诗 学诗 以诗悟诗 创设诗韵课堂奠定了基础 教学目标 教学目标 1 能正确 流利 有感情地朗读课文 并会背诵 2 了解诗歌大意 感受诗人思念家乡的真挚感情 3 通过本课学习 激发学生课外阅读古诗的兴趣 培养学生 搜集资料的习惯 教学重点 难点 教学重点 难点 理解诗意 品味诗歌语言 体会诗人所表达 精品文档 2欢迎下载 的真挚感情 教学方法 教学方法 小组合作学习 自读自悟 教学准备 教学准备 多媒体课件 学生搜集诗人有关资料 教学过程 教学过程 一 谈话导入 1 露从今夜白 月是故乡明 离开故土的人 总会思念起自 己的家乡 这是人世间最美好的情感 同学们来想想 月亮 它蕴含着一个怎样的意思呢 2 同学们 想一想我们学过那些与月有关的诗句呢 指名说 3 这几句诗句都与月有关的 齐读这几句诗句 二 学习古诗 一 解诗题 1 是呀 故乡的明月是值得我们怀念的 今天我们再来学习一 首与月亮有关的诗 出示课题 重点指出 泊 的读音 2 泊 是停泊的意思 有谁知道诗题是什么意思呢 板书 解释题 二 知作者 1 这首诗的作者有是谁 它是哪个朝代的 你还了解作者其他 资料吗 2 诗人还写了那些诗 齐读古诗 三 读古诗 精品文档 3欢迎下载 1 今天我们再来学习一首王安石的诗 泊船瓜洲 齐读课题 注意读准诗中的多音字 2 下面我们来了解一下王安石为什么写这首诗 他在什么情况 下写的这首诗呢 请同学们以最快的速度阅读一下 出示资料 3 王安石的家在哪里 这首是在哪里写的 4 自由读古诗 思考 这首诗写了几个地方 5 师介绍这几个地方的位置方向 6 从 一水间 数重山 这两个词 你体会到了什么 板 书 路途近 四 展想象 1 春风又绿江南岸 明月何时照我还 从这两句你能想象出 一幅怎样的画面呢 指名说 2 据传 诗人王安石在作 泊船瓜洲 时 先写的是 春风又 到江南岸 后来他觉得 到 字不好 就改为 过 接着又 改为 入 满 等字 经过十多次修改 都不大满意 最后他 从 东风何时至 已绿湖上山 这句诗受到启发 才决定改用 绿 字 3 诗人受到那句话的启发才选 绿 呢 4 从 又绿 这个词 你体会到了什么 板书 时光快 5 从 何时 还 这两个词 你体会到了什么 板书 归 无期 精品文档 4欢迎下载 6 诗中有一个字最能体现诗人想回家 哪个字 板书 还 7 再次朗读这首古诗 五 悟诗情 1 假如你就是诗人 站在江边 对岸就是你的家乡 此时此刻 你心里会怎样想 板书 思乡切 2 诗人这么想回家 为什么不回家呢 板书 不能还 3 请根据老师的理解 结合自己的理解 加上生动优美的词语 来理解古诗的意思 4 这首诗描写了什么 作者写景是为了抒发怎样的情感 5 这种描写手法就是 借景抒情 板书 借景抒情 三 作业 1 请同学们回家 把这首 泊船瓜洲 编成一个小故事 2 背诵古诗 泊船瓜洲 板书设计 板书设计 解诗题 泊 b 船 瓜 洲 知作者 借景抒情 宋 王安石 读古诗 思乡切 一水间 数重山 路途近 展想象 不能还 又绿 时光快 悟诗情 何