八年级物理上册《温度的测量》教学设计

第 1 页 共 6 页 八年级物理上册八年级物理上册 温度的测量温度的测量 教学设计教学设计 一 教材分析 科学 新课程初中第一册第一章安排了四个基 本物理量的测量教学 并顺理成章地对四个基本测量 工具作了介绍 测量是 科学 这门课程的基本知识 和基本技能 各种测量工具又是 科学 学科多方面 知识的结晶 让学生科学地使用这些测量工具 是教 材赋予教师的一项基本任务 第四节 温度的测量 就是其中之一 这节课集温度概念的初步认识 温度 的常用测量工具 液体温度计的剖析以及其他多场 合使用的温度计的介绍于一体 并通过学生分组实验 来进一步掌握常用温度计的使用 学会正确地测量物 体的温度 对照教材中四项基本测量内容 可发现有 所侧重 如果说 使用天平 强调了操作步骤 那么 使用液体温度计 则在制作原理 基本结构方面作 了较大的关注 因此液体温度计的制作原理 结构 包括刻度 的剖析 是本节的探索目标 处理好这 部分内容 将直接有利于学生学会正确地使用常用液 体温度计的最终目标 二 学生分析及学生课前准备 学生通过上节 长度的测量 的学习 已经知道 第 2 页 共 6 页 刻度尺和量筒 量杯的刻度及长度测量值和体积测量 值的一般读法 这对温度值的读取有利 可以也应该 作知识迁移 另一方面 学生已经知道刻度尺的零刻 度线 是长度测量的起始值 作为温度计 学生在小 学常识课及其生活中虽然已经有所触及 但常用温度 计的零刻度线却不是起始值而是个相对值 这对学生 的认识来说 是个全新的问题 在这节课前 要求学 生 1 上课自带一支体温计 2 观察家里的气温计 和体温计的结构 发现并准备提出一些有关结构的问 题 三 教学思路 1 通过情景的再创设 在对物体温度的 感觉 中 让学生自行发现凭感觉对 物体的冷热程度 的 判断有时是不可靠的 从而有了对温度计的迫切需求 自然地进入新课 2 从学生现在的需求联想到人们早期的需求 出示并介绍温度计发展史中最早的温度计 伽利略 气体温度计 从简叙其测量原理 使用 到指出其误 差大 不方便 引出今日常用的液体温度计 同时为 温度计的发展埋下逻辑之伏笔 随着社会生活和科 技发展的需要 将产生更多种 更新颖的专用温度计 从而有助于学生形成学习 科学 的价值观 第 3 页 共 6 页 3 让学生对自己手中的温度计再作最近距离的 观察 去自主发现 提出 交流有关温度计结构的问 题 从而有助于培养学生观察问题 提出问题的能力 4 最后通过使用温度计及有关使用温度计的问 题的练习 讨论 让学生的分析 归纳能力 思维 辨析能力 尤其是创造能力得以升华 四 教学目的 1 知道温度的高低是表示物体实际的冷热程度 2 通过体验 能知道准确测量温度需要温度计 3 能知道常用液体温度计的制作原理 构造及 其刻度方法 了解常见液体温度计的种类 学会常用 液体温度计的使用 4 了解一些其他温度计 5 通过对温度计的观察 分析活动 培养学生 发现问题 提出问题的能力 同时为后面 科学探究 的教学打好前站 6 通过以上教学活动 来培养学生探索自然科 学现象和日常生活中存在的科学原理的兴趣 五 教学流程 第 4 页 共 6 页 一 引入 让学生体验对物体 水 冷热程 度的感觉并说出感触 第一步 请一个同学蒙上双眼 同时用左 右手 的食指分别浸入靠得很近的两杯冷水 10 左右 和 热水 50 左右 中 1 分钟左右 教师 请该同学比较左右两手指所浸两杯水的冷 热 学生 左边是冷水 右边是热水 教师 凭什么得出这结论 学生 凭手指的感觉 第二步 将两杯水混合成温水倒入第三只杯中 再叫蒙眼同学用左 右手的食指浸入这杯水中 要 让这位同学以为仍然是分别浸在两杯水中 教师 请该同学再比较左右两手指所浸 两杯水 的冷热 学生 左边是热水 右边是冷水 教师 凭什么得出这结论 学生 凭手指的感觉 第三步 去掉学生的蒙眼布 教师 请你看一下两只手指浸在哪 学生 一看两只 手指浸在同一杯水中 第 5 页 共 6 页 教师 就此请说一下感触 学生 凭感觉来判断物体的冷热程度是不可靠的 教师和学生达成共识 要准确测量物体的冷热程 度 需要专门的测量工具 温度计 二 新课 温度的测量 1 温度 表示物体的冷热程度的 物理 量 2 世界上第一只温度计 伽利略气体温度计 出示 伽利略气体温度计模型 演示 让学生手摸温度计玻璃泡 观察管内小液 柱的表现 可见 随着玻璃泡内气体温度升高 管内小液柱 被受热膨胀的气体压低了 温度越高 管内小液柱下 降得越多 表明 伽利略气体温度计是利用气体热胀冷缩的 原理制成的 缺点 受气压影响误差较大 使用不方便 3 常用温度计 液体温度计 猜想液体温度计的制作原理 教师 让学生观察 小心触摸液体温度计玻璃泡 每二名学生一支常用温度计 自带一支体温计 启发学生猜想出液体温度计的制作原理 第 6 页 共 6 页 学生 动手操作 看到温度计里面都装有液体 触摸时液柱上升 脱开手后液柱又回落 播