小学语文《看戏》教学反思_第1页
小学语文《看戏》教学反思_第2页
小学语文《看戏》教学反思_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

第 1 页 共 3 页 小学语文小学语文 看戏看戏 教学反思教学反思 看戏 一课是六年级教材中的一篇课文 我在 教学本文时 整个教学流程都注意体现新课标的要求 通过教学 我悟出了如下几点思考 1 拓宽学习空间 语文学习不应是仅仅局限于对课本知识的学习 应该把目光放到课本以外 课堂以外 拓宽学生学习 的空间 课前 学生通过收集有关梅兰芳的资料 可 以了解到梅兰芳的生平 他的代表剧目以及他的艺德 这不仅丰富了学生的知识 开阔了学生的视野 更开 发了课程资源 由课内扩展到课外 体现了大语文的 学习观念 同时 将课外的源头活水引入课堂 课堂 教学也充满了活力 2 善于创设情境 兴趣是最好的老师 课堂上 我利用收录机 播 放京剧 穆桂英挂帅 的录音 导入新课 婉转优美 的唱腔 让学生感受到京剧的艺术魅力 激发了学生 阅读课文的欲望 这样学生才能以积极主动的心态开 始学习 3 倡导自主学习 学生是学习的主人 注重培养学生自主学习的意 第 2 页 共 3 页 识和习惯 有助于学生的终身学习 教学中 我让学 生自己确立本节课的学习目标 为学生创设良好的自 主学习的环境 充分尊重了学生的个性差异 也发挥 了学生的主动性 品读课文时 学生自由分析品评 畅所欲言 满足了他们的个性要求 这正体现了新课 标的一个理念 尊重学生在学习过程中的独特体验 4 巧妙设计问题 本节课由 你认为 在作者眼里梅兰芳的表演精 彩吗 一问贯穿整个课堂 由此拓展开去 让学生 在多角度 有创意的品味中 扩展思维的空间 加深 对文章的理解 板书也随着课文分析的展开由问号变 成句号 水到渠成 5 语言极有亲和力 教师是学长 应用极富亲和力的语言与学生平等 对话 平等交流 比如 你能教教老师吗 老师 还有一个疑问 你能帮老师解答一下吗 这些语言 的运用都能让学生感到很亲切 也体现了 学长式 的教师观 在与学生的平等对话中 通过教师的适时 点拨 本课的教学重难点也得到了突破 6 作业具有选择性 冰心的 观舞记 和刘鹗的 绝唱 都描写了不 第 3 页 共 3 页 同的艺术形式 进行拓展阅读 让学生触类旁通 举 一反三 关于京剧的研究性学习 可以培养学生感受 京剧的艺术魅力 了解京剧的历史 体现了语文学习 的开放性 这两项课后作业 我设计成可以选择的 给学生自主选择的权利 适合不同层次的学生 避免 了一刀切 达到了分层布置作业的目的 总之 我在教学 看戏 一文时 仅仅扮演了引 导者的角色 真正把学生作为课堂的主人 学生们巨 大的潜能 更
人人文库> 全部分类> 应用文书 > 事务文书

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论