水循环教学设计

水循环水循环 教学设计教学设计 一 教材依据一 教材依据 普通高中地理课程标准试验教科书 必修 I 湖南教育出版社 第二章第 四节 水循环和洋流 第一课时 二 设计思想二 设计思想 本单元主要从帮助学生认识地理环境的角度出发 讲述自然环境中的物质 运动和能量交换 本节注重了自然界中最活跃的因素水的运动过程与物质和能 量的迁移 在阐明地理的基本规律和基本原理的同时 帮助学生树立正确的人 生观 篇幅虽小 但在本章乃至全书中具有重要地位 本节把水循环的过程 环节及意义列为重点是因为这些是深入学习了解水 资源的基础和前提 是中学生必须具备的知识储备 只有学好了这些 才能对 生活中的实际问题进行解释和探究 对于重点知识的学习主要采用细致分析其 实质 使学生达到真正理解 把水循环的意义及对地理环境和人类活动的影响 作为难点的原因有两点 水循环的意义在课文中比较分散 学生自主归纳难 度较大 这些内容和各地的气候 地貌 地形等其它地理要素关系密切 而 学生对各区域的特征了解不多 也给学习带来难度 对于难点知识的学习主要 运用采取实例讲解分析的方法 减少知识难度 达到学生易于理解的目的 三 课程标准三 课程标准 运用示意图 说出水循环的过程和主要环节 说明水循环的地理意义 四 教学目标四 教学目标 一 知识与技能 1 了解水循环的过程和主要环节 2 理解水循环的地理意义 二 过程与方法 1 运用图解方法正确表示出水循环的全过程 并用简练的语言表达水循环的 过程及意义 培养动手能力 地理空间思维能力和综合分析加工地理信息的能 力 2 通过学习水循环 使学生能够结合生活实际 运用正确的观点解释生活中 的实际问题 三 情感态度价值观 1 通过分析人类对水循环各环节的有利或不利的影响 树立正确的人地观和 科学发展观 2 增强水资源的忧患意识 树立科学的资源观 3 树立物质是运动的 运动是有规律的观点 五 五 教学重难点教学重难点 1 重点 水循环的过程及意义 2 难点 水循环的意义对地理环境和人类活动的影响 六 六 教学方法教学方法 板图直观演示 小组讨论 启发引导 师生分析讨论 七 教学过程七 教学过程 教学环节师生活动设计意图 导入新课 师问 在李白的 将进酒 中有这样一句 君不见黄河之水天上来 奔流到海不 复回 若从地理学的角度分析 这句 话是否正确 生答 错误 因为水是可以循环的 创设情境 激发兴趣 承转 那么 自然界的水到底是怎样循环的 它对地表环境和人类活动有着怎样的 影响 本节课我们来共同探讨一下 水循 环的 过程 与环 节 读 图 分 析 任务驱动 请同学们阅读 P56 图 2 39 大 规模水循环示意图 思考 水循环主要 包括哪些环节 学生群答后看书 自己在纸上画出水循 环简易示意图 请一位同学在黑板画 教师引导学生对简图进行补充和说明 师问 请同学们结合水循环示意图 思考水 循环的主要能量来源于哪里 学生思考后回答 教师点评 培养学 生读图 析 图能力 归 纳整理与动 手能力 水循 环的 过程 与环 节 互 动 探 究 师问 在以上过程中 水的空间位置 运动 形态 物理状态是否发生变化 学生思考后回答 教师引出水循环概 念 学生在书上画出 并集体读一遍 培养学 生读图 析 图能力 归 纳整理与动 手能力 人 类 对 水 循 环 的 影 响 小 组 合 作 探 究 师问 根据 水循环示意图 结合生活实 际 想一想 人类能否影响水循环的某 些环节 试举实例加以说明 学生分组讨论 回答 教师点评并补充 人类的影响要遵循水循环的规律 方能 趋利避害 注意 到目前为止 水汽输 送不能被直接影响 加强合 作意识 培 养地理思维 能力和运用 知识分析实 际问题的能 力 承转 以上我们对水循环的过程与环节进行 了初步认识 那么 水循环对地表环境和 人类活动有哪些影响呢 也就是产生了哪 些地理意义 水 循 环 的 意 义 小 组 合 作 探 究 任务驱动 请同学们认真阅读 P59 P60 文字 总结归纳水循环的地理意义 并对 其进行简要说明 学生讨论后回答 教师点评总结 1 维持全球水量平衡 使陆地淡水 资源 不断更新 2 联系了四大圈层 实现了物质的 迁移和能量的交换 3 塑造了地表形态 让学生 自主从课文 中获取信息 培养对知识 的整理加工 能力和语言 表达能力 师 生 互 动 交 流 问题诱思 陆地淡水资源会不断被更新 水 资源是一种可再生资源 那么人类 是否可以随心所欲地利用 它真的 是 取之不尽 用之不竭 的吗 师生共同探讨 尝试分析导致一些 区域缺水的原因 激发学 生的好奇心 引发对水资 源的忧患意 识 树立可 持续发展观 念 课 堂 小 结 通过本节课的学习 我们明白了水是自然 界最富动力的因子之一 它对地表环境和人类 活动有着至关重要的影响 正是因为有了水 我们的地球才生机勃勃 我们生活的大千世界 才充满神奇 我们一定要保护水资源 节约用 水 合理利用水循环规律为人类生产和生活服 务 课 外 探 究 调查家乡