13 一夜的工作.doc

九年义务教育六年制小学六年级下册13 一夜的工作教学设计 执教人：开封市牛墩小学 张 辉 13 一夜的工作教学设计一、设计理念 一夜的工作一文，语言朴实无华，内容真实感人，表达的情感真挚强烈。本设计以情感为主线，围绕总理“工作劳苦”和“生活简朴”两个方面展开教学，让学生在细节中感受总理的高贵品质，教学中，教师通过回顾单元主题，导入新课；总理简介、检查预习；初读课文，了解内容；抓关键词句，领悟情感、集体交流；体验朗读，抒发情感；拓展延伸，总结全文、提升主题等环节，使学生和作者、文本的情感融为一体，感悟作者对总理的崇敬、爱戴之情 。二、教学目标 1.读读记记“审阅、陈设、极其、转椅、隔壁、思索、热腾腾”等词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3理解课文内容，从总理不辞劳苦的工作精神和简朴的生活作风感受总理的伟大人格，体会作者无限崇敬的思想感情 4. 领悟课文用朴实无华的文字、生活中的小事表现人物高尚人格的方法。 三、教学过程 （一）回顾单元主题，导入新课 师：同学们，首先来回忆第三组课文的单元主题是什么？本组课文追忆了革命先辈的感人事迹；第10课是十六年前的回忆写了李大钊被捕后面对敌人坚贞不屈、在刑场上视死如归；11课灯光写的谁在战斗中为后续部队引路、壮烈牺牲；12课为人民服务写的是毛主席在延安窑洞前深情的演讲，又是谁为救战友献出了年轻的生命。这节课我们继续走进第四单元，学习一夜的工作。 （二）了解总理简介、检查预习 1、出示总理照片以及总理简介。2、看课前导读，了解本课学习要求。3、检查预习的生词（出示课件）（三）初读课文，了解主要内容1、自由读课文，想一想课文从哪些方面叙述周总理一夜的工作的？文中哪句话写出了总理工作和生活的情况？2、出示课件：他是多么劳苦，多么简朴！理解“劳苦”和“简朴”的意思，并与“俭朴”进行比较。（四）精读课文，体会周总理工作劳苦并交流。1、出示学习要求 课件：文中哪些词句写出了总理工作的“劳苦？”请用“-”画出，读一读说出你的感受。2、集体交流师：我们一起来交流文中哪些句子写出了总理工作的“劳苦”？生：我从总理见了我，指着写字台上一尺来高的一叠文件，说：“我今晚要批这些文件。你们送来的稿子，我放在最后，你到隔壁值班室去睡一觉，到时候叫你。”体会到了总理工作量大。师：你真是一个细心的孩子，你发现了一处让人很容易忽视的句子，那就是一尺来高，你们来比划一下一尺是多高？可见总理工作量之大。生：他一句一句地审阅，看完一句就用笔在那一句后面画上一个小圆圈，他不是浏览一遍就算了，而是一边看一边思索，有时停笔想一想，有时问我一两句。我从这段中感受到了总理的工作非常劳苦。师：这句话中的“审阅”是一般的看吗？生：仔细浏览并修改，总理是怎样审阅的？齐读。师：你们从中体会到什么？生：我体会到了总理的责任心非常强。生：我体会到了总理审阅时专心致志，认真负责，一丝不苟。师：说得多好呀！同学们，这一份文件总理是这样审阅的，那么多的文件总理还是这样审阅的，我们一起来想象一下那个漫长的夜晚。师：当夜幕降临，华灯初上，我们的总理坐在不大的写字台前，打开了他今晚要审阅的文件，只见他 -男生接读师：夜更深了，人们都早进入了甜美的梦乡，而我们的总理依然坐在办公桌前，只见他-女生接读师：天快亮了，总理伸了个懒腰，拿出他今晚要审阅的最后一份文件，只见他-齐读师：这一尺来高的文件他审阅了多长时间？（一夜），你们从哪里知道的？生：喝了一会茶，就听见公鸡喔喔喔的叫。（是啊！整整一夜）生：我从题目感受到的。（你真聪明）生：我看见他一夜的工作，他是多么劳苦，多么简朴。（文中有这样一句话呀，画起来，这句话是文章的中心句。）师：你们找的真仔细啊！总理这一夜是漫长、辛苦的一夜，是为人民服务的一夜，总理十几年如一日，这一夜是他每夜的缩影，也是他一生的缩影。过度：总理的工作是这样的辛苦，生活也是极其的简朴。（五）再读课文，体会总理生活的简朴并交流 1、 出示学习要求： 文中哪些地方写出了总理的生活的“简朴”？请用“”画出来，读一读，说说你的感受。2、集体交流。师：文中哪些词句写出了总理生活的“简朴”？生：那是一间高大的宫殿式的房子，室内陈设极其简单，一张不大的写字台，两把小转椅，一盏台灯，如此而已。师：多读几遍，哪些词语最能体现出周总理生活的简朴呢？生：“极其简单”可以看出来总理生活简朴。师：“极其简单”是什么样的简单？把“极其”换个词，生：非常简单师：不够简单生：很简单。师：不够。生：十分简单。师：不够简单，这些都不够啊！只有极其才够啊！一起读这句话。师：我找个孩子说说，你看到总理的办公室是什么样的？生1：一张不大的写字台，两把小转椅，一盏台灯。师：你看到了什么？生2：一张不大的写字台，两把小转椅，一盏台灯师：你又看到了什么？生3：一张不大的写字台，两把小转椅，一盏台灯师：还有哪个词看出来？（如此而已：就这样罢了）师：还有哪些地方让你感受到总理的简朴呢？生：花生米并不多，可以数得清颗数，好像并没有因为多了一个人而增加了分量。师：花生米到底增加了吗？来比较下面两个句子的意思。1花生米并不多，可以数得清颗数，好像并没有因为多了一个人而增加了分量。2. 花生米并不多，可以数得清颗数，并没有因为多了一个人而增加了分量。生：好像一词说明花生米增加了，只是增加的分量很少，几乎看不出来。没有好像的句子说明没有增加。师：随机点拨。（六） 体验朗读，抒发感情师：同学们，作者亲眼目睹了总理一夜的工作，难怪他在回来的路上，发出了这样的感叹：“我不断地想，我不断地对自己说：（学生接）生：这就是我们新中国的总理。我看见了他一夜的工作。他是多么劳苦，多么简朴！”师：当这种念头像潮水一样涌入作者的内心时，他想高声对全世界说：看啊，（学生接读）生：这就是我们中华人民共和国的总理。我看见了他一夜的工作，他每个夜晚都是这样工作的。你们看见过这样的总理吗？师：当你读完这句话，当你高声对全世界说，你是一种怎样的心情？生1：我很激动。师：把你这种激动的心情告诉全世界。生2：我是兴奋的。师：把你的兴奋读出来。生3：我是敬佩、自豪的心情。师：让我们一起用这种自豪、激动的心情，大声对全世界说-齐读。4、 拓展延伸、加深理解 师：老师相信，全世界都已经听到了你们这种真诚而响亮的声音，因为你们是用心灵在呼唤，同学们，这就是我们的总理呀，一心想着人民的好总理，他晚上这么辛苦，白天又是怎样的呢？出示课件：周总理的一天。 时间： 1974年3月26日至27日下午3时 起床下午4时 与尼雷尔会见 晚7时 陪餐 晚10时 政治局会议 早晨2时半 约民航局同志开会 早晨7时 办公 中午12时 去东郊迎接西哈努克亲王和王后 下午2时 休息师：孩子们看完总理一天的时间安排，你想说什么？生：周总理的工作太忙碌、太劳苦了、可真是日理万机啊!师：是啊！我们敬爱的周总理夜以继日的工作、他太辛苦了。让我们一起来看看总理生命中最后的一段历程吧。 1972年，周总理被确诊患了癌症，1975年，周总理的病情开始恶化，但他仍然拖着只剩下30公斤的重病之躯继续顽强的工作。 9月7日，他不顾病情的严重恶化，不听医务人员的一再劝阻，坚持会见罗马尼亚党政代表。 9月20日，他做第四次大手术，在进入手术室前一刻，他握住邓小平同志的手，鼓励他把工作做好。 10月24日，他做了第五次大手术，这次手术后，他一再叮嘱邓颖超，他死后不要保留骨灰。 12月20日，生命已经处于垂危状态的周总理，向前来的罗长青询问台湾的近况，说话不到十五分钟，他就昏迷了过去。 1月7日，深夜11时，总理从昏迷中苏醒，用微弱的声音对身边的医生说，我这里没什么，你们还是去照顾别的生病的同志，那里更需要你们。这是总理生前说的的最后一句话。1976年1月8日上午9时57分，我们敬爱的周总理永远离开了我们。5、 总结全文、提升主题 这