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比例尺的意义比例尺的意义 教学设计教学设计 将乐县安仁中心校将乐县安仁中心校 余素华余素华 教学内容 教材第十二册 P48 比例尺的意义 教学目标 1 使学生理解比例尺的意义 掌握求比例尺的方法 并能用以解决 简单的求比例尺的实际问题 2 通过小组合作研讨 实践操作 培养学生的合作意识和创新思维 的能力 3 通过教学情境 培养学生热爱祖国的思想感情 教学重点 正确理解比例尺的意义 教学难点 能熟练地解答有关比例尺的问题 教学过程 1 创设情境及学习新知 1 复习单位换算 得出结论 你知道了吗 2 情境引入 这只蜗牛从上海爬到北京只用了二分钟 为什么 3 动手画一画 如果我们的教室长是 9m 宽是 6m 你能画出教室的占地平面图吗 4 小结得出比例尺的意义 5 通过 友情提示 1 比例尺它是一个比 不带计量单位 2 求比例尺时 前 后项的单位长度一定要化成同级单位 3 为了计算方便 通常把比例尺写成前项或后项 是 1 的比 6 巩固练习 用图上距离 5 厘米 表示实际距离 300 米 这幅图的比例尺 7 出示北京市地图 这是什么比例尺呢 如何把数值比例尺转换成线段比例尺 把数值比例尺 1 5000000 转换成线段比例尺 把图中的线段三个练习 进行巩固 8 在一幅学校的平面上 用 10 厘米的距离表示实际 100 米距离 求这幅图的比例尺 9 在生产中 有时由于机器零件比较小 需要把实际距离扩大一定的 倍数以后 再画在图纸上 10 一个 cpu 零件的长为 3 厘米 画在纸上的长为 18 厘米 求这幅图 的比例尺 2 课堂总结得出 1 比例尺的定义 2 比例尺的分类 3 从不同角度解释比例尺的意义 三 运用新知解决问题 1 辨析题 2 东莞到香港的实际距离是 105 千米 求这幅地图的比例尺 3 图上 1 厘米表示实际距离 20 千米 你能将它改写成数值比例尺吗 4 全课小结 通过这节课的学习 你有什么收获 教师引导学生叙述 5 板书设计
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