六年级数学《运算定律与简便计算》 复习课教学设计

六年级数学六年级数学 运算定律与简便计算运算定律与简便计算 复习课教学设计复习课教学设计 勐冒小学勐冒小学 六年级 六年级 3 班 班 赖菊芬赖菊芬 2017 年年 5 月月 9 日日 复习目标 复习目标 1 复习 整理四则运算的顺序和运算定律 复习 整理四则运算的顺序和运算定律 2 使学生在简便运算和四则运算的过程中 进一步巩固运算顺序 使学生在简便运算和四则运算的过程中 进一步巩固运算顺序 灵活运用运算定律 灵活运用运算定律 3 培养灵活运用知识的能力和认真计算 书写 检查的好习惯 培养灵活运用知识的能力和认真计算 书写 检查的好习惯 导学重难点 能正确 灵活地选择简便算法简算 导学重难点 能正确 灵活地选择简便算法简算 复习过程 复习过程 一 谈话导入 上节课我们复习了四则运算的意义 运算顺序等知一 谈话导入 上节课我们复习了四则运算的意义 运算顺序等知 识 如何保证在四则运算时 既做到结果准确 又做到过程简便呢 识 如何保证在四则运算时 既做到结果准确 又做到过程简便呢 这节课我们来复习运用运算定律和性质来进行简便运算 这节课我们来复习运用运算定律和性质来进行简便运算 板书课题 板书课题 简便运算 简便运算 二 回顾与整理二 回顾与整理 运算定律运算定律 在学习四则运算时 我们学过哪些运算定律 提问学生所学过的在学习四则运算时 我们学过哪些运算定律 提问学生所学过的 5 条运算定律 引导学生完成课本条运算定律 引导学生完成课本 77 页的表格 对知识进行梳理 页的表格 对知识进行梳理 教师课件演示 教师课件演示 加法交换律 两个数相加 交换加数的位置 它们的和不变 加法交换律 两个数相加 交换加数的位置 它们的和不变 用字母表示 用字母表示 b b a 加法结合律 三个数相加 先把前两个数相加 再加上第三个数 加法结合律 三个数相加 先把前两个数相加 再加上第三个数 或者先把后两个数相加 再和第一个数相加 它们的和不变 或者先把后两个数相加 再和第一个数相加 它们的和不变 用字母表示 用字母表示 b c b c 乘法交换律 两个数相乘 交换乘数的位置 它们的积不变 乘法交换律 两个数相乘 交换乘数的位置 它们的积不变 用字母表示 用字母表示 b b 乘法结合律 三个数相乘 先把前两个数相乘 再乘第三个数 或乘法结合律 三个数相乘 先把前两个数相乘 再乘第三个数 或 者先把后两个数相乘 再和第一个数相乘 它们的积不变 者先把后两个数相乘 再和第一个数相乘 它们的积不变 用字母表示 用字母表示 a b c b c 乘法分配律 两个数的和与一个数相乘 等于把这两个数分别与这乘法分配律 两个数的和与一个数相乘 等于把这两个数分别与这 个数相乘 再把两个积相加 个数相乘 再把两个积相加 用字母表示 用字母表示 b c c b c 小结 整数运算定律对小数 分数同样适用 小结 整数运算定律对小数 分数同样适用 运用运算定律能使一些计算简便 运用运算定律能使一些计算简便 三 简便运算除了运用运算定律和性质以外 同学们还要注意看数三 简便运算除了运用运算定律和性质以外 同学们还要注意看数 字 下面就请同学们完成以下练习 字 下面就请同学们完成以下练习 课堂小结 通过本节课学习 说一说你的收获 课堂小结 通过本节课学习 说一说你的收获 作业布置 完成同步指导作业布置 完成同步指导 51 53 页内容 页内容 课堂练习 课堂练习 一 用简便方法计算下列各题 一 用简便方法计算下列各题 2 5 7 5 2 5 2 5 1 25 32 21 21 5 1 5 9 20 17 354 101 16 46 12 1