语文人教版三年级上册讲名人故事.doc

口语交际-讲名人故事教学目标：通过讲名人故事、听名人故事的口语交际活动，培养学生听说能力，并在了解名人故事的过程中，学习其优秀品质。课前准备：教师准备：搜集与本次教学活动有关的名人故事、名人名言、成语故事，并且制作多媒体课件。学生准备：搜集与本次教学活动有关的名人故事、名人名言、成语故事。教学流程：一、导入师：孩子们，最近，我们认识了几位关于名人（课件出示：高尔基、列宁、宋庆龄、李四光的图片）的故事。看来，同学们这个单元学的真不错！那这样吧，我们现在来说说课外的名人，你还知道哪些？同学们，在这些可爱又可敬的名人身上发生了许许多多的故事，今天，我们就举行（板书课题）口语交际讲名人故事的比赛。二、明确课程的要求师：比赛规则：1、分小组；2、讲同一个故事；3、派代表讲不同的故事；4、评一评。最终高分为胜。师：怎么才能讲好名人故事呢？齐读书本31页。师：读完了课本内容，谁回答老师，讲故事有什么要求？生：讲的同学要讲清楚，让别人听明白；生：听的同学要认真听，可以提问，也可以补充；生：听了以后又什么想法，大家可以交流交流。师：好，你们说的很好，现在请你们用最响亮的声音读一读行吗？生：行！师：怎么才能讲清楚，让人听明白？生： 1、态度自然；生：2、说话清晰；生：3、抓重点和主要内容；生：4、语言生动，加上合适的动作。三、看故事、讲故事师：孩子们，看看我班谁是“故事大王”。师：现在你们先看看故事的内容，然后请一位同学所以说列宁不懂就问的故事。（课件出示故事的主要内容）伟大的革命导师列宁，小时候是个学习成绩优秀的孩子中，除了其他原因外，不懂就问的学习习惯是一个重要的因素。有一次，他和几个小朋友挖到了一个屎壳螂的窝，里面有很多圆圆的粪球。有个同学问：“屎壳螂为什么要把粪球滚到窝里去呢？”大家都答不上来，他把列宁给问住了，他答应第三天把答案告诉大他回家后，先是向哥请教，又找来好多书籍查找。第二天，他带来了答案：原来是屎壳螂把卵产在屎球上，幼虫孵出来后，即把屎球当食物。同学们都满意地笑了。师：谁最勇敢第一个上来说故事。师：请你来，掌声鼓励！生：大家好，我是。我讲的故事是列宁不懂就问。师：听完了这位同学的故事，谁来评一评她讲的怎样？生：她很有礼貌。生：她讲故事讲得很生动。生：她的声音很大。生：她讲的很有感情。师：有没有讲的比她讲得更好的？师：请同学，鼓掌欢迎。生：大家好，我是。我讲的故事是列宁不懂就问。师：听完了的故事，我们又来评一评她讲的怎样？生：她说话声音响亮。生：她讲故事讲得既清楚又流畅。生：她讲的很有感情，又做动作。四、小结并分小组讲故事师：同学们，刚才两位同学为我们做了好榜样，你们能讲故事给同学听吗？现在分小组进行讲故事，按照你搜索的故事讲给同组同学听，小组选派最优秀的同学到讲台上讲。（小组开始讲故事，教师巡堂，与学生互动）师：老师刚才听到很多同学讲得很精彩，第一小组最优秀的是谁呀？生：！师：好。有请同学。掌声鼓励！生：大家好，我是。我讲的故事是爱迪生。师：老师都被的故事吸引住了。再请第二组优秀的同学上来为我们讲故事。生：大家好，我是。我讲的故事是讲诚信的宋庆龄师：讲诚信是个好孩子。看看第三组的表现又是怎样？生：大家好，我叫。今天我讲得名人故事是鲁迅发奋学习师：听了三个同学精彩的故事，请同学们投票选出我们班的“故事大王”。师：喜欢第一组的请投票。（点票）一共票。师：喜欢第二组的请投票。（点票）一共票。师：喜欢第三组的请投票。（点票）一共票。师：三（1）班的“故事大王”是：五、教师总结师：同学们，今天你们高兴吗？刚才听了这么多精彩的名人故事后，你们一定有很多很多收获、很高兴。我觉得名人很了不起，要向他们学习。在每一位名人身上，无论是高贵的品质还是无穷的智慧，都是留给后人的宝