语文人教版三年级下册31.女娲补天

教教 案案 首首 页页 课题31 女娲补天课型精讲 教学 课时 2 授课 时间 2017 4 26 执教人 627 号 洛 晶 教学 目标 1 能正确 流利地朗读课文 能概括故事的主要内容 2 通过文字 能展开想象 感受故事情节和人物情感 进而将文字读活 3 寻找并感受故事中神奇的地方 感受女娲慈爱善良 勤劳勇敢的品质和不怕困难 甘于奉献的精神 知识 结构 图 3 1 女 娲 补天 起因 天塌地裂 神话故事 求神灭火 造船救人 想 象 经过 神 奇 找 石 炼 石 补天 结果 补天成功 教学 重难 点 教学重点 了解课文主要内容 能读文字 想画面 感受神话的神奇和女娲为拯救 人 类 冒着生命危险把天补好的过程 教学难点 感受女娲的美好品质 感受神话故事流传至今的意义 爱上中华民族的 传 统文化 学习起 点预测 喜欢听故事 几乎是所有孩子共同的爱好 三年级的学生会对充满想象和 神奇特点的神话故事充满兴趣 学情 分析 学习困 难预测 由于学生的认知水平不同 在了解 神话 这种文体的特点和其存在的意 义上会略有差异 教学 具准 备 PPT 板贴词卡 神话 小星星 板书 设计 31 女 娲 补天 灾 难 求神灭火 造船救人 找石 炼石 补天 呈 现 现 象 神话故事 是我国宝贵的传统文化 其特点生动形象 想象神奇 故事情 节浓厚 学生颇感兴趣 但让孩子们根据故事情节 展开想象的翅膀趣味故事拓展或续编 有些孩 子是有困难的 归 因 分 析 学生的读书量不足 储蓄的材料不足 很难仅凭自己的小脑袋想象出新的 画面和文字 教学 反思 改 进 措 施 多读书 多读神话故事 积累中国传统的神话故事 开拓思维 丰富想象 感受神话故事的神奇 联系我国的传统文化 讲解神话故事中有中国特色的元素 如 五彩石 纯青石 数字 五 等 提高学生的求知欲和探索欲 教教 案案 续续 页 第页 第 1 1 课时 课时 步骤教学流程课堂调控 导入 1 课前游戏 看图猜神话 后羿射日 嫦娥奔月 2 在学生兴趣渐浓时 询问学生为什么喜欢神话故事 3 老师相机质疑 神话故事是真的吗 古代劳动人民为 什么要编这些神话故事 而且 还能流传到今天 抛出问题 思考学习 重 难 点 突 破 一 初读课文 整体感知 示题读题 出示学习任务 1 自读课文 想想故事主要 讲了什么内容 学生自主学习 初读课文 概括主要 内容 教师带着学生发现课题的特点 谁 干什么 为了把故事 说得更具体 还在前面加上了 为什么要补天 这样的 内容 把这些内容串在一起 就概括出了故事的主要内 容 类似的题目还有很多 如课前猜的 后羿射日 嫦娥奔 月 都可以用这种质疑题目 扩展题目的方法来概括故 事的主要内容 二 想象画面 感受第一自然段 用讲故事的方式走进课文情景 添加音效 创设故事情景 1 大地上到处是欢声笑语 2 轰隆隆 的巨大响声 3 远远的天空塌下一大 块 4 地被震裂了 用 天哪 太可怕了 做前后对比读 以此体现 读 文字 想画面 入情景 再读文字 的学习过程 关键问题 1 孩子们 你们觉得 可怕 吗 我们什么都没 有看到 怎么会有感觉呢 现在 让我们跟着女娲去看 一看 2 同学们 老师觉得你们已经看到了 3 面对这样的情景 我们所有的人都被震撼了 你会发 现 原来这种感觉真的就像书上所说的 天哪 太可 怕了 4 我们看到 许多人 许多人 在这人群中 有 也有 有 也有 5 我们听到 被火围困在山顶的人们 可能在呼喊 6 我们看到 在水里挣扎的人们 好不容易把头露出水 面 却又被一个突如其来的大浪淹没在水中 无影无踪 我们看到 一位在水里挣扎的妈妈 好不容易用手指勾 住自己孩子的衣角 却又被一个突如其来的大浪 三 身临其境 走进 2 4 自然段 1 师问 此时 灾难中的人们最需要什么 上天派谁来拯救人们 人类的母亲 女娲 再也坐 不住了 她都做了什么 学生默读 2 4 自然段 找一找 女娲都做了什么 学生自主学习后 汇报成果 师相 机板贴 梳理主要事件 2 师问 在女娲做的这些事情里 你觉得哪件事情最艰 难 你是从哪里读出 艰难 的 学生汇报 考虑各 种情况 引向 找石 部分 想象在山上 忙了几天几 夜 会遇到的困难 以此体验 找石 的艰难 师相机质疑 女娲不是神仙吗 神仙不是只要吹一口仙 气 或用手指点一点天上的窟窿 就能补好天吗 小结 看来 神仙也不是我们想象的那么容易 轻松 他们也需要和我们人类一样 付出辛苦和汗水 这样看 来 神话故事也是源于我们生活的 对不对 3 师问 不过 在这段文字中 还真有和我们生活不一 致的地方 同学们 你们找到了吗 五彩石 女娲都 会去哪里寻找这五种颜色的石头呢 学生展开想象 拓展传统文化 这里为什么是 五彩石 而不是 七彩 石 或其他 4 女娲选择在充满灵气的东海边上的天台山冶炼五彩石 冶炼 图片 神火感受神奇 五天五夜 中的神奇 数字 五 5 齐读女娲补天的文字 感悟女娲的人物形象 感受 五彩云霞 之美 教学 拓展 介绍 山海经 我国记载神话故事最多的一部古 书 罗列书中有的熟悉的神话故事 夸父追日 嫦 娥奔月 共工怒触不周山 让学生感知 总结 提升 这些神话故事是古代劳动人民在无法解释自然现象 的情况下 面对灾难 却仍然向往美好的一种写照 那 时 人们将自己美好的愿望寄托在能保佑我们的神仙身 上 这是一种多么美好的信仰