英语人教版三年级下册my family

课 题：Pep小学英语三年级下 Unit 2 Part A Lets learn课 型单词课年级三年级执教 黄子华一.教材分析：本课是Pep小学英语三年级下 Unit 2 My family A Lets learn 和 lets chant，是一节单词课。本课的教学目的是：学习家庭成员名称，学习Whos that manwoman句型并学习介绍自己的家庭。My Family这是一个和学生的实际生活有着密切联系的内容,能使得学生更融入生活的情境，本课是功能型的交际型的交际训练课，借助“情景教学”采用多样化的教学手段将听、说、唱溶于一体，激发学生学习英语的兴趣和愿望，使学生通过合作学习体验荣誉感和成就感从而树立自信心，发展自主学习的能力，形成初步用英语进行简单日常交际的能力。二学情分析本节课的话题是my family,是学生十分感兴趣的话题。单词和句型学生容易理解和掌握，但是学生对于he / she的用法的区分会有一定的困难和混淆，另外课文中的chant里边有生词，需要教师帮助学生规律学习。三教学目标分析：1.知识目标：能够听说认读以下单词及句子man,研究woman, father, mother, dad, mum Whos that woman/man? Shes/Hes my mother.能根据节奏说唱歌谣。2.能力目标：在实际情景中灵活运用以下句型Whos that woman/man? Shes/Hes my 3.情感态度目标：培养学生热爱家庭，热爱集体，热爱祖国。四重难点分析：教学重点:单词woman, father, mother, dad, mum和在句型中的应用。教学难点：家庭成员单词的认读以及he / she的用法的区分。课文中的chant里边有生词，学生有一定的困难。五教法分析：为了达到目标、突出重点、突破难点，根据新课标要求，再结合本节课的实际特点，确定本节课采用情境教学、教师示范引领等教法。利用歌曲、游戏、说唱、等形式引导学生热情参与。新课标要求三年级学生能用简单的英语互致问候、交换有关个人的简单信息。能根据所学内容表演小对话。在学习中乐于参与、积极合作、所以在本节课中学生会采用以下学法： 1.课前自学-培养学生积极主动的学习态度。 2.小组活动-积极参与。 3.实践活动-交换个人信息，学生实践，巩固提高。 六学 习 过 程环节前置作业安排：1.听录音，自学lets learn2.每人准备全家福照片一张，或者自己画一张全家福。3.教师准备课件，全家福照片一张，图片。Step 1 Warm-up1.让学生在课前听唱歌曲 My family.2.Introduce myself：Hello! boys and girls，today I am your new teacher , you can call me Miss Huang, Lets be friends , OK? This class, we will learn Unit 2 “My family” A Lets learn. Look! This is my family.Step 2.presentation1. 教师出示自身的家庭照片说： This is my family. This is This is This is教师出示母亲照片对学生提问，Guess! Whos that woman? 教师用Shes my mother.来回答，并重复单词mother。Teach the word “mother”. Read the word one by one.教师再次用mom代替mother进行回答。教师请同学们拿着自己妈妈的照片进行同桌问答练习。2. 教师出示全家福照片指着爸爸对学生提问，Whos that man? 教师用Hes my father .来回答，并重复单词father。教师再次用dad ,代替father进行回答。教师请同学们拿着自己爸爸的照片进行同桌问答练习。Step 3 practice and Consoli-dation1. chant 教师引导学生说唱巩固生词和句型。2. Lets play games.快速抢读单词游戏、或者飞机大赛游戏。大小声音读单词游戏3.教师指出mum和dad更多地用于日常口语中,并请同学们注意woman/girl, man/boy之间的区别。教师出示全家福照片，请同学们就照片中的人物进行提问。接着教师请同学们四人一组为单位讨论手中的照片Whos that woman/man/girl/boy? Shes/Hes my Step 4 extension1. 教师向同学出示几张明星的照片或图片，让同学利用Whos that man/ boy? Whos that woman/ man?进行猜测。2.教师拿出一张学生的全家福照片提问Whos that man/ boy? Whos that woman/ man? 帮助学生会说 Hes/ Shes Zhao Shiyus father /mother.3课文chant。 1).放录音，学生听。2).教师单句教会学生读chant。3).放录音，师生跟读。4). 放录音，师生跟读第二次。4游戏。猜人，请一名同学到前面，蒙上他她的眼睛，再叫一名同学说几句英语，让全班同学问：Whos that boy/girl?猜的人说：Hes /Shes猜对了，就蒙住说话同学的眼睛，继续游戏。（在游戏过程中播放英语歌曲，创设愉快氛围。）游戏结束，教师引导学生 Were a big family in our class ,we should love each other and help each other.Step 5 1.习题巩固,2.作业3.歌曲 学生听唱歌曲 My family.板书设计Unit 2 My family A Lets learn woman 妇女 mother(mum)母亲，妈妈man 男人 father(dad) 父亲，爸爸 ChantMan， man. Whos that man?Father， father. Hes my father.Man， man. Whos that man?Dad, dad. Hes my dadWoman, woman. Whos that woman?Mother, mother. Shes my mother.Woman, woman. Whos that woman?Mum, mum. Shes my mum 习题1、听音，选出句子中所含有的字母或单词。（10分） ( )1. A. father B. brother C. mother ( )2. A. family B. funny C. really ( )3. A. dad B. dog C. duck( )4. A. mom B. man C. me( )5.A. she B. he C. we2.根据栏中的问句，在栏中选出正确答语。（10分） ( )1. Whats your name? A. She is my mother.( )2. Whos that woman? B. Great!( )3. Whos that man? C. My name is Tutu.( )4. Whos that girl? D. She is Sarah.( )5. Le