备考辅导语文与各学科的渗透

中考语文与各学科的渗透江苏靖江市团结中学学科渗透题，是命题者利用其他学科的信息和知识串联成的知识网络题。设计此类题目，意在考查学生的语言理解、分析、判断、综合能力，从语文的角度考查考生对各学科知识内容和课外内容的掌握情况，从而促使学生放眼世界，关注人生，关注社会，体现了语文课程的价值取向。纵观近几年的中考语文试卷，体现新课标这一精神的试题屡屡出现。一、与数学学科的渗透例l. “1，2，3，5，8，21，34，55，89，4”这是数学中有趣的斐波那契级数。此级数的特征是（用自己的语言表述）_（黑龙江省）例2. 读下列语句，写出你的理解。俄国作家列夫托尔斯泰说：“一个人就好像是一个分数，他的实际才能好比分子，而他对自己的估计好比分母，分母愈大则分数的值就愈小。”（湖北黄冈市）例3. 老师口述了一道数学题：“3”。小聪的答案是4，小明的答案是6。请根据小明的理解，把这道题用文字简明地表达出来。（不超过个字）（江苏盐城市）解析：这3道题将语言表达与数学知识结合起来，以“知识渗透”和“能力迁移”的方式，拓宽学生运用语文能力的天地，考查学生对数学现象的性质、概念、特点表述的严谨准确性。解答这一类试题，往往要从相关学科知识入手，之后充分施展自己的语言运用能力作答。解答例1先要把握此数列的排列规律，123，235，358再用简明的语言准确表述，可拟为：任意相邻的3个数，第三个数是前两个数之和。例2答案可拟为：一个人自我评价愈高，就愈不容易做出成绩。例3要根据题意先确定这个算式的写法，然后用说明语言准确表述为：与3的平方的差是多少？（或：减去3的平方等于多少？）二、与英语学科的渗透例4. 奥运会将在我国北京举行，到时你可能已经上了大学，假如你作为北京的青年志愿者迎接来自四面八方的客人，并向他们致以美好的祝愿，在下列两种情况下你该怎样说？（要求简明、连贯、得体）（l）接待外国观众：_（用英语准确表达另加1分）（2）接待中国运动员：_（江苏省泰州市）解析：此题综合性较强，主要考查学生的语言（包括英语）表达能力，要求学生在不同场合面对不同对象时说话要有所变化。答案可拟为：（1）您好，欢迎您来到中国北京。（Welcome to Beijing，China！）或者：衷心祝愿您在中国玩得开心、快乐！（We hope you will have a wonderful time in China.） 或者：我们将尽努力为您服务！（Well do our best to do something for you.）（2）您好，我们一定尽努力为您服务。或者：祝愿您在比赛中赢得胜利，为国争光！三、与物理学科的渗透例5. 爱因斯坦是当代最伟大的物理学家。在20世纪初，他提出了一种理论，任何物质都可以转变成为有用的能量，并推出了的公式：Emc2，其中E表示能量，m表示质量，c表示光速。请用现代汉语把它准确地表示出来。（江苏常州市）解析：此题是语文与物理学科的渗透，考查学生的语言运用能否简明准确。对此类题目，首先要读懂题，不能忽视题中对公式符号的提示，然后用准确简洁的语言进行表述，一般要用说明性文字。答案可拟为：能量等值于（等于）质量与光速平方的积（质量乘以光速的平方）。四、与化学学科的渗透例6. 萤火虫呼吸的时候，氧气从小气管进入细胞，和萤光素结合，在另一种物质萤光酶的作用下，发生化学反应，发出光来。可以写成一个简单的公式：_（湖北宜昌市）解析：此题是语文与化学学科的渗透，重点考查学生对知识的提取归纳能力，使学生在了解知识的同时，能根据化学学科的特点归纳其规律。解答此题应从内容入手，找准它们的逻辑关系，提取出相关词语，然后结合化学方程式的知识，得出公式：萤光素十氧气发光。五、与历史学科的渗透例7. 罗马是座古城，在其历有许多优美传说、重大事件、人物，请任选一个作答（只需写出传说、事件的名称，人物的名字）。传说：_事件：_人物：_（山西省）解析：此题是与历史学科的渗透，虽然表面上看是考历史知识，实际上这也是语文学习的一个方面，因为学习语文也需要了解相关的历史和文化背景。罗马城是一座历史和文化名城，给世界留下了灿烂的古代文明。解答此题时要注意相关史实，如传说：罗马城的起源与狼有关；事件：斯巴达克领导的奴隶起义（或斯巴达克起义）；人物：凯撒（或屋大维）等。例8. 在纪念中国人民抗日战争和世界反法西斯战争胜利60周年的日子里，“记住历史，珍惜和平”成了青少年的共识。假如一位抗日老战士来到你的身边，你将对他说些什么？假如一位来华谢罪的侵华日军老兵来到你身边，你又将对他说些什么？请围绕“记住历史，珍惜和平”这一主题，根据不同的对象，写下你想说的话，每句话不少于个字。我将对抗日老战士说：_我将对来华谢罪的侵华日军老兵说：_（江苏无锡市）解析：这是一道与历史学科渗透的试题，但重在考查语言表达能力。可拟为：老爷爷，感谢您为中华民族的独立解放做出的贡献，祝您永葆青春。老爷爷，您的勇气值得敬佩，相信您的这一举动会给贵国一些仍怀军国主义思想的人以的教育。（语气要委婉，对长辈要尊敬，否则不得分）六、与地理学科的渗透例9. 在春节晚会上，来自全国各地的特色对联，融历史、地理、诗文典故等文化于一体，成为晚会的精彩亮点之一。请你综合运用所学知识在下面两副对联的前面填上省名。_上联：八百里洞庭凭岳阳壮阔_下联：两千年赤壁览黄鹤风流_上联：石林自有高材生，群峰拔地_下联：琼海独具大手笔，五指擎天（湖北黄冈）解析：这是一道综合性较强的试题，考查了学生对历史、地理以及语言的理解能力，可依次填为：湖南省 湖北省 云南省 海南省例. 阅读下列诗句，结合所学的地理知识，探究诗中蕴含的物候现象。A. “北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。”（岑参白雪歌送武判官归京B. “人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。”（白居易大林寺桃花）（江苏泰州市）解析：A句反映了物候与纬度有关系。B句反映了物候与地势高下有关系。例. 阅读下面表格，按要求回答问题。（1）用文字概括世界能源的发展趋势。（2）读此表后你有哪些感受？（湖北黄冈）解析：这是一道与地理知识相关的题目。在地理教材中我们学过：能源可分为可再生能源和不可再生能源，当前世界上使用的主要能源是不可再生能源；面对日趋枯竭的不可再生资源，世界能源使用的必然趋势是从不可再生能源向可再生能源过渡。如果考生能懂得这些知识，做这些题目就会简单得多。从表中我们不难看出石油、煤、天然气为不可再生能源，核电是新兴的可再生能源，水电、太阳能是可再生的能源。运用这些概念和知识回答这两个问题就容易得多：（1）世界能源的发展趋势是由不可再生能源向可再生能源过渡，核电、太阳能将成为未来世界能源的主导。（2）我们要珍惜能源，或“要保护环境”等。要把这类题目做得准确，除了学生具有从材料中获取观点的能力外，必要的地理知识也是少不了的。七、与生物学科的渗透例. 除涉禽中的鹭，游禽中的鹈鹕和猛禽中部分鹰隼（这是些在树上筑粗陋大巢的鸟）外，编织巢几乎全部为雀形目鸟类所造。它们长于鸣啭，巧于营巢，故根据分类的说法，我们前面又称它们为鸣禽。雀形目是新鸟亚纲中种数最多的一目，其庞大数量占现代鸟类总体一半以上。根据上面的内容，解释什么是“鸣禽”。答：鸣禽是_（福建省莆田市）解析：这道语文题涉及到的是和生物学科相关的知识，重在考查学生在阅读中对关键词语的把握及信息的筛选。答案可拟为：鸣禽是长于鸣啭，巧于营巢的雀形目鸟类。（或：鸣禽是雀形目鸟类，它们长于鸣啭，巧于营巢）中考语文跨学科渗透题涉及到其他