12月月考语文试卷08.doc

学校 班级 考号 姓名_ uuuuuuuuuuuuuuu装uuuuuuuuuuuuuuu订uuuuuuuuuuuuu线uuuuuuuuuuuuuuu12月月考二年级语文试卷题号一二三四总分得分一、积累与运用（共12分）1、给下列加点的字注音或根据拼音写汉字。（3分） 寒噤（ ）颓唐 （ ）惟妙惟肖( ) 狼j（ ） 轩xi（ ）zh（ ）皱 2、依次填人下列空缺处的词语，恰当的一项是（ ）（2分）英国自然杂志一了爱丁堡罗斯栋研究所威尔莫特等人的研究成果。南极洲恐龙化石的发现，为地壳在进行缓慢但又不可抗拒的运动 这一理论提供了另一个强有力的证据。他们警告说，夏威夷岛上没有任何可以棕树蛇繁衍的天敌。 A宣告支持控制 B公布 支持 扼制 C宣告支援扼制 D公布 支援 控制3.下列句子没有语病的一项是（ ）（2分）A微笑是一曲动人的音乐，它让我们的生活充满了温馨。 B每当站在中国地图前，使我产生无尽的联想。 C经过精心筛选和广泛征集，北京奥组委最终确定“福娃”为北京奥运会的吉祥物。 D国家免收义务教育阶段学生的学杂费，这一举措降低了家长的经济负担。4、模仿下面的诗句再写一个句子。（2分）理想是石，敲出星星之火，点燃熄灭的灯；理想是灯，照亮夜行的路； ， 。5、朝花夕拾是鲁迅唯一一本 集。全书十篇文章，是鲁迅回忆童年、少年和青年时期不同生活经历与体验的文字。我们学过其中的 、 等。（3分）二、古诗文阅读（共15分）阅读下面的古诗文，回答611题。第1页 （一）杜甫春望国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。6、诗的前四句都统领在一个“ ”字中，诗人的视野由远及近，由大到小，由 到 。（3分）7、通读全诗，谈谈这首诗抒发了诗人怎样的情感。（2分）（二）林尽水源，便有一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，成来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”既出。得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。8、.解释下列加点词语。（2分）（1）阡陌交通：（2）便要还家：（3）率妻子邑人来此绝境：（4）处处志之： 9、翻译下面的句了(2分)黄发垂髫，并怡然自乐。率妻子邑人来此绝境。10、用语段中的原句回答。（4分）（1）表现“村人”热情待客的句子有： 。（2）村人见渔人后，“大惊”“问所从来”是因为他们 。（3）表现“村人”都来关心渔人的句子是： 。（4）“村人”来桃花源的原因是： 。第2页11、作者生活在东晋末年，当时社会政治黑暗，战乱频繁，民不聊生。联系当时的社会背景，说说为什么桃花源是当时的理想社会？我们今天应当怎样评价？写一段话表明你的看法。（2分）三、现代文阅读（共33分）阅读下面的文章，回答1226题。（一） 物候现象的来临决定于哪些因素呢? 首先是纬度。越往北桃花开得越迟，候鸟也来得越晚。值得指出的是物候现象南北差异的日数因季节的差别而不同。我国大陆性气候显著，冬冷夏热。冬季南北温度悬殊，夏季却相差不大。在春天，早春跟晚春也不相同。如在早春三四月间，南京桃花要比北京早开20天。但是到晓春五月初，南京刺槐开花只比北京旱10天。所以在华北常感觉春季短促，冬天结束，夏天就到了。经度的差异是影响物候的第二个因素。凡是近海的地方，比同纬度的内陆，冬是温和，春天反而寒冷。所以沿海地区的春天的来临比内陆要迟若干天。如大连纬度在北京以南约一度，但是在大连，连翘和榆叶梅的盛开都比北京要迟一个星期。又如济南苹果开花在四月中或谷雨时节，烟台要到立夏。两地纬度相差无几，但烟台靠海，春天使来得迟了。影响物候的第三个因素是高下的差异。植物的抽青、开花等物候现象在春夏两季越往高处越迟，而到秋天乔木的落叶则越往高处越早。不过研究这个因素要考虑到特殊的情况。例如秋冬之交，天气晴朗的空中，在一定高度上气温比低处高。这叫逆温层。由于冷空气比较重，在无风的夜晚，冷空气便向低处流。这种现象在山地秋冬两季，特别是这两季的早晨，极为显著，常会发现山脚有霜而山腰反无霜。在华-轫丘陵区把热带作物引种在山腰很成功，在山脚反不适宜，就是这个道理。此外，物候现象来，海的迟早还有古今的差异。根据英国南部物候的一种长期记录，拿1741年到1750年十年平均的春初七种乔木抽青和开花日期同1921年到1930年十年的平均值相比较，可以看出后者比前者早九天。就是说，春天提前九天。12、决定物候现象的因素有哪些?(2分)13、这几段的说明顺序是什么?为什么要这样安排?(2分)14、“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。”怎样用文中的知识来理解这首诗?(2分) 15、在第段中运用了几种说明方法?举例说明。(2分)16、我国劳动人民创造了不少的农谚，其中包含了很多的物候知识，试举几例（不少于两句。）。（2分）第3页（二）环境与学习除了智商、勤奋因素外，环境、营养、疾病一些因素也能影响我们的智力，这里提出几点供青少年朋友，特别是记忆力较差的同学对照、参考，并矫正不良习惯。学校 班级 考号 姓名 uuuuuuuuuuuuuuuu装uuuuuuuuuuuuuu订uuuuuuuuuuuuu线uuuuuuuuuuuuuuuu气候温度对学习有密切关系。科学实验表明，当气温在20左右，是记忆力最佳的时候，因此在春秋两季要抓紧学习，充分利用这个季节温度。在冬天寒冷季节，当温度低于10时，尽管大脑清醒，但解决问题的能力降低。到夏天炎热酷暑，尤其在温度超过35时，大脑能量消耗骤增，引起疲倦乏力，情绪有烦躁，俗称火气大。人的呼吸主要利用的是氧气，我们的脑子几乎要占用20左右，是用氧的大户。如果大脑供氧不足，大脑的代谢能力下降，记忆功能就明显下降。因此，要求学生每天参加体育活动，经常在空气清新的场所做深呼吸操。光线也会影响脑功能，过暗的地方既影响视力又影响脑功能，而且，在过强的光线下，脑细胞受到刺激会感到疲劳，脑功能会明显下降。课间休息，最好到室外远望天空或树木，不仅保护视力，还会使头脑清醒。少看深红和深黄，以免使大脑疲劳。人们常用听音乐来休息，解除学习疲劳，这是有一定道理的，但音响不宜超过60分贝， 否则噪音会使头脑发晕，降低用脑的功能，尤其不提倡随身听。我们的大脑是十分复杂、十分精密的，除了需要充足的氧气外，还要各种营养的供应，才能保障思维敏捷，记忆力良好。有助于提高记忆力的食物很多，其中如胡萝卜能加快大脑的新陈代谢作用，因此能提高记忆力。菠萝含有微量元素锰，有助于提高记忆力，因此是音乐家、表演艺术家最爱吃的水果；鱼虾能增进大脑智力成长和精力集中；其他如生姜能使人的思路开阔，因为它含姜辣素和挥发油，可使血液得到稀释，流动更加畅通，于是氧的大脑供应更多；洋葱也有生姜的同样作用，而核桃则是健脑益智的补品，和桂圆一样，被人们称为“使人聪明的食物”，有条件的话，不妨经常少量食用。在蔬菜中，以芹菜为代表，是有助于激发大脑创造性的食物。有人认为辣椒辛辣，能刺激人体内的某些激素，使人聪明起来，因此，少量吃些辣椒也是有益的。如果选的是水果，则建议选草莓和香蕉，因为草莓能消除人的紧张情绪，果胶能使人产生舒适感，而香蕉又是健脑食品并且含有多种维生素和钾。除环境、营养因素外，疾病也是影响脑功能的原因，例如贫血、脑内疾病等，尤其是慢性萎缩性鼻炎，鼻中隔肥大，慢性火症使鼻内阻塞，常使脑功能和记忆力减退等。因此发现以上疾病，要及时到医院医治。17、影响我们智力的因素有哪些？（2分） 18、文中-段说明的内容是什么？（2分） 19、说说文中画线语句的说明方法及表达作用。（3分） 20、第段加点字“明显”能否去掉？为什么？（2分） 21、环境对于人的成长有着极其重要的作用，你能写出一句俗语或与此有关的一个典故吗？并讲明你的观点。（3分） 第4页 学校 班级 考号 姓名_ uuuuuuuuuuuuuuu装uuuuuuuuuuuuuuu订uuuuuuuuuuuuu线uuuuuuuuuuuuuuu（三）向生命鞠躬张强（1）早就想带儿子爬一次山。这和锻炼身体无关，而是想让他尽早知道世界并不仅仅是由电视、高楼以及汽车这些人工的东西构成的。只是这一想法的实现已是儿子两岁半的初冬。 （2）初冬的山上满目萧瑟。刈剩的麦茬已经黄中带黑，本就稀拉的树木因枯叶的飘落更显孤单，黄土地少了绿色的润泽而了无生气。置身在这空旷寂寥的山上，更多感受到的是一种原始的静谧和苍凉。 （3）因此，当儿子发现了一只蚂蚱并惊恐地指给我看时，我也感到十分惊讶。我想这绝对是这山上惟一至今还倔强活着的蚂蚱了。 （4）我蹑手蹑脚地靠近去。它发现有人，蹦了一下，但显然已很衰老或孱弱，才蹦出去不到一米。我张开双手，迅速扑过去将它罩住，然后将手指裂开一条缝，捏着它的翅膀将它活捉了。这只周身呈土褐色的蚂蚱因惊惧和愤怒而拼命挣扎，两条后腿有力地蹬着。我觉得就这样交给儿子，怕被它挣脱，于是拔了一根干草，将细而光的草秆从它身体的末端捅出，再从它的嘴里捅出小时候我们抓蚂蚱，为防止其逃跑，都是这样做的，有时一根草秆上要穿六七只蚂蚱。蚂蚱的嘴里滴出淡绿的液体，它用前腿摸刮着，那是它的血。 （5）我将蚂蚱交给儿子，告诉他：“这叫蚂蚱，专吃庄稼的，是害虫。” （6）儿子似懂非懂地点头，握住草秆，将蚂蚱盯视了半天，然后又继续低头用树枝专心致志地刨土。儿子还没有益虫、害虫的概念，在他眼里一切都是新鲜，或许他在指望从土里刨出点什么东西来。 （7）“跑了！跑了！”儿子忽然急切地叫起来。 （8）我扭头看见儿子只握着一根光秃秃的草秆。上面的蚂蚱已不翼而飞。我连忙跟儿子四处找。其实蚂蚱并未逃出多远，它已受到重创只是在地上艰难地爬，间或无力地跳一下，因此我未找几步就轻易地发现了它，再一次将它生擒。我将蚂蚱又重穿回草秆，所不同的是，当儿子又开始兴致勃勃地刨时，我并没有离开，而是蹲在儿子边注视着蚂蚱。我要看看这五脏六腑都被穿的小玩意儿究竟用何种方法却能逃跑！ 第5页（9）儿子手里握着的草秆不经意间碰到了旁边的一丛枯草。蚂蚱迅速将一根草茎抱住。随着儿子手抬高，那穿着蚂蚱的草秆渐成弓形，可是蚂蚱死死地抱住。难以想象这如此孱弱的受着重创的蚂蚱竟还有这么大的力量！儿子的手稍一松懈，它就开始艰难地顺着草茎往上爬。它每爬行一毫米，都要停下来歇一歇，或许是缓解一下身体里的巨大疼痛。穿出它嘴的草秆在一点儿一点儿缩短，退出它身体的草秆已被它的血染得微绿。 （10）我张大着嘴，看得出了神。我的心被为悲壮的蚂蚱强烈震撼。它所忍受的疼痛我们人类不可能忍受。它的壮举在人世间也不可能发生。我相信我正在目睹一个奇迹，我想并非所有人都有幸目睹的生命的奇迹。等蚂蚱终于将草秆从身体里完全退出后，反而腿一松，从所抱的草茎上滚落到地上。它一定是精疲力竭了。生命所赋予它的最后一点儿力量，就是让它挣脱束缚，获得自由，然后无疑地，它将慢慢死去。 （11）儿子手里握着的草秆再没有动。我抬眼一看，原来他早已如我一样，呆呆地盯着蚂蚱的一举一动。并为之震惊。 （12）我慢慢站起来，随即向前微微弯腰。 儿子以为我又要抓蚂蚱连忙喊：“别，别，别动它！它太厉害！” 我明白儿子的意思。 （ 13）儿子大概永远也不会明白我弯腰的意思。 22、综观全文，如果把小说的标题向生命鞠躬改为抓蚂蚱，你认为怎样？请阐述理由。（ 2分）23、 第(2)段是景物描写，它在文中的作用是什么?（2分）24、 第（12）段中“我明白儿子的意思”