全文预览已结束
下载本文档
版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领
文档简介
写出风景如画写出风景如画 教学设计教学设计 教学目标 教学目标 知识与技能目标 知识与技能目标 1 能够运用准确而富有感染力的语言 有层次地描述印象 中的画面 2 能够运用风景画面来表达自己的内心感受与对自然的热 爱之情 过程与方法目标 过程与方法目标 1 能够勇敢的发言 说出心中印象深刻的风景画面 2 在讨论 互评 感受中不断改进作文表达力 情感 态度与价值观目标 情感 态度与价值观目标 培养学生良好的习作习惯 与对自然的喜爱之情 教学重 难点 教学重 难点 能够运用准确而富有感染力的语言有层次 地描述印象中的画面 教学用时 教学用时 三课时 第一课时 课时目标 课时目标 1 说出自己见过的印象深刻的风景 2 对每个风景画面抓住一两个特点进行细致而具体的描写 使画面丰富的元素 有景物 有颜色 有声音 有数量 有形态 有动态 使语言更具体 更有感染力的方法 用词准确而丰富 比喻 拟人 夸张 排比 作比较 教学过程 教学过程 一 设问激趣导入 师 画家用画笔来描摹心中的风景 摄影师用摄像机 记录下一幅幅美妙的风景 不信 你瞧 出示 PPT 四季优美图画 那作家如何来描述眼中心中的风景呢 生 用笔 用文章 师 那我们也做一回小小作家 试着用细腻的笔触写 出自己心目中的风景如画好不好 师生板书课题 写出风景如画 二 打开话匣子 说出风景如画 鼓励学生说出自己见到过印象深刻的风景 师不做评论 让学生打开思维就好 三 读经典 品方法 师出示 PPT 分别展示三个经典的景物描写片段 生 读片段 思考 1 想象你读到的画面 2 思考 各片段是用什么方法 使得写出画面更清晰 语言更具体 更有感染力的 3 生反馈 4 师生总结 经典片段之所以富有画面感的原因 a 使画面有特点 每个片段抓住一两个特点进行细 致而具体的描写 b 使画面丰富的元素 有景物 有颜色 有声音 有数量 有形态 有动态 c 使语言更具体 更有感染力的方法 用词准确而 丰富 比喻 拟人 夸张 排比 作比较 四 小试牛刀 写出心中的风景片段 1 要求 a 写出清晰的画面感 b 语言具体富有感染力 运用准确的词语 和恰当的修辞手法 2 生动笔写 师巡视 轻声鼓励 播放轻音乐 让学生在舒缓 美妙的环境下写作 五 师生交流 生朗读自写片段 生读师写的片段 相互交流 评说 优点与可改进的部分 共同改进 六 课堂总结 我们要在日常生活和学习 比如欣赏风景时 仔细观 察 多角度观察 才能对事物有一个全面而客观的认识 由眼入心 经过我们大脑的加工 运用比喻 拟人 排比 等修辞手法 运用准确
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
评论
0/150
提交评论