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文档简介

第 1 页 共 3 页 小学语文优秀教学设计小学语文优秀教学设计 画家乡画家乡 教学设教学设 计计 设计思路 新课程改革从教师的角度来说 教师的角色要转 位 教师的观念要转变 教师应重视学生在阅读过程 中的主体地位 重视学生的感受和体验 做学生的学 习伙伴 在教学中与学生共同学习 共同进步 从学生的角度来说 要体现学习方式的转变 要 把接受学习变为自主学习 合作学习 探究学习 从课程内容来说 要体现学科与学科之间的相互 融洽 利用课程资源 招展语文课的内涵 设计原则 结合学生实际 从学生熟悉的生活入 手设计教学 教学目标 1 培养学生的朗读 表达 自学 质疑和小组 合作的探究能力 2 指导学生写好 原 爱 这两个重点生字 3 感受不同家乡的美 激发学生热爱家乡 热 爱祖国的思想感情 4 动笔画画自己的家乡 第 2 页 共 3 页 教学过程 一 谈话入课 激发兴趣 小朋友 如果你有一支七彩的画笔 你最想画什 么呢 学生自由交流 今天 我们班的几位小画家 他们都画下了自己 美丽的家乡 板书 画家乡 想看看吗 让几个学生展示自己对家乡的理解 出示画板 多美丽啊 我们都爱自己的家乡 也非常热爱我 们的家乡 下面 我们跟随涛涛 山山 平平 青青 京京几个小朋友到他们的家乡去看看 好吗 二 初读课文 整体感知 1 教师边出示多媒体展示 5 张图片 边配乐范 读全文学生看图欣赏 整体感受语言的美 2 自由读文 画出本课生字词 同桌互读 3 再读课文 画出喜欢的词句 读一读 初步 感知语言 4 这篇课文共描写了哪几个小朋友的家乡 他 们的家乡分别在哪里 板书 涛涛山山平平青青京京 海边山里平原草原城市 5 你最喜欢谁的家乡 教师出示 5 个 家乡 标牌 放在每个组的桌子上 命名为 海边队山里 第 3 页 共 3 页 队平原队草原队城市队 让学生选择自己喜欢的家 乡换位就坐 旨在培养孩子一定的审美观 三 品读课文 理解感悟 一 再和小伙伴一起读课文 请大家轻轻地打 开课本 和同桌一起再来读读课文 看看又会有怎样 的收获呢 二 自由读自己喜欢的部分 老师发现小朋 友们的收获可大了 课文读得比上节课更正确 更流 利了 山山他们呀还想请你们到他们的家乡去瞧瞧 你最喜欢谁的家乡就去谁的家乡看一看 读一读 三 巩固阅读 加深感知 课件出示学习提示 a 用自己喜欢的方式读自己喜欢的家乡段落 b 在这一段中你学懂了什么 讲给组员听 c
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