环境问题和我们的行动

环境问题和我们的行动教学设计转载2016-06-13 09:56:36【教材简析】本课内容分为三个部分，分别用文字和图片介绍大气污染，白色污染，物种灭绝速度加快这三大环境问题，使学生认识到随着人类对自然进行不合理的开发和利用，造成人类自身的健康和发展受到三大环境问题的威胁，从而引出环境保护的重要性，并且通过每个环境问题的相应对策，使学生能积极乐观地对待当前人类面临的日益严重的环境问题。【教学背景】六年级学生已经接触过一些保护环境方面的小知识，并在前七课已经较深入地研究了垃圾问题、生活用水问题。但是，对于环境问题已经威胁到人类的生存和发展这一问题，学生在平时缺乏系统地了解和思考，不能充分认识其危害的严重性，因而学习体验不够深刻。这是学习本课的障碍，同时也说明了学习本课的必要性。【教学目标】（一）科学概念：当前突出的环境问题有大气污染、白色污染、物种灭绝速度加快等，人类正着力于相应的环境保护行动。（二）过程与方法：通过阅读加深对有关环境问题的理解。（三）情感,态度,价值观：加深对人与环境关系的认识，增强环境保护的意识和责任感。【教学准备】1、学生准备：搜集环境污染和环境保护的文字资料或图片资料。2、教师准备：PPT多媒体课件。【教学重难点】重点：加深对人与环境关系的认识，增强环境保护的意识和责任感难点：乐观、积极地对待当今世界复杂的越来越严重的环境问题。【教学流程】一、直面环境现状，引发忧思1、播放地球日益不堪重负的视频。2、同学们，看了这段视频，说说你的感受。3、由于人类对大自然不合理的开发和利用，导致自然环境承受的压力越来越大。于是，伤痕累累的地球向人类提出了“黄牌警告”， 面对众多环境问题，我们应该采取什么行动呢？4、今天我们就来研究环境问题与我们的行动。（揭题）二、关注环境问题，畅所欲言过渡：除了我们已经熟悉的垃圾和水污染之外，还面临着那些环境问题呢？学生交流。小结：科学家把近十几年来的环境问题归纳为十大环境问题（课件出示：全球变暖、臭氧层破坏、生物多样性减少、酸雨蔓延、森林锐减、土地荒漠化、大气污染、水体污染、海洋污染、固体废弃物污染）。今天我们先来研究最突出的三大环境问题。（一）大气污染：1、出示我国重点城市的空气质量状况图，（出示最优和最差的图片）结合所查资料，说说说有关大气污染的现状以及危害。是啊，地球上每天有15亿人呼吸着被污染的空气，至少有800人因为空气的污染而死亡。2、探究造成大气污染的主要原因。主要：工业废气、废物排放，汽车尾气排放；次要：农田焚烧麦秸、稻秸、化工厂排放有害气体等。3、人们采取了哪些措施来保护大气呢？小组讨论，分析另外两大环境问题的现状、原因及对策。（二）白色污染：1、出示一些白色污染严重地区的图片，讨论分析为什么会出现这样的现象。小结：因为它上百年也不腐烂，不降解且重量轻，体积大，数量多或挂在树梢、或充塞于河道或积存在土壤中，造成土地板结，农作物减产。2、说说身边加剧白色污染的行为，人们采取了什么措施？3、比较、认识可降解塑料，简要介绍可降解塑料的制造原理和使用效果。（三）物种灭绝速度加快：1、去同学们介绍熟悉的珍稀动植物，教师作补充说明。2、它们为什么稀少？阅读教科书，了解人类活动对这些动植物生存的影响。过渡：生态的破坏造成生物种灭绝速度加快，打破了生态平衡，最终受害的还是人类自己。3、人类现在采取了什么措施？介绍我国几个自然保护区的情况。三、明确环保重任，争做卫士1、面对这么严重的环境问题，世界各国都采取了积极的自救措施，联合国环境规划署确定每年6月5日为世界环境日，并制定主题开展一系列的环保活动。2、我国从1985年开始举办纪念世界环境日的活动，之后每年的6月5日全国各地都要举办纪念活动。我国政府还把保护环境作为一项基本国策，并制定了相关的环境保护法。3、知道这是什么徽标吗？（中国的环境标志）了解相关知识。由青山、绿水、太阳及周围的十个环组成。图形的中心结构表示人类赖以生存的环境，外围的十个环紧密结合，环环紧扣，表示公众参与，共同保护环境；同时十个环的“环”字与环境的“环”同字，其寓意为：全民联合起来，共同保护人类赖以生存的环境。） 4、我们的家乡宁波早在2001年就被评为“国家环保模范城市”，这是让所有宁波人都引以为豪的事，当然这是所有宁波人努力的结果，作为宁波未来的希望，我们能为环境做些什么呢？请大家讨论一下。（小组讨论）5、环境保护人人有责，全世界都在为保护环境而努力，你打算怎样爱护我们的环境呢？（交流反馈）预设：发现严重的破坏环境事件，及时向有关部门汇报；写文章，呼吁大家共同保护环境；创编“环保提示语”，广泛宣传；组建绿色小分队，抽空捡垃圾6、请写下你的绿色承诺并签名。四、结合生活实际，小结延伸1、保护环境从点滴小事做起（出示“你能为环保做的十件事”）。2、希望同学们像自己承诺的那样，同时也希望大家积极向父母、邻居宣传环保知识，让他们也加入到环境保护的行列，共同保护我们人类的家园。3、了解人类活动和环境的关系。记住：保护环境，就是保护我们的地球，同时也是保护人类自己。附：板书设计8、环境问题 与 我们的行动大气污染 低碳减排、使用新能源白色污染 “限塑令”、科技创新物种灭绝