人教版小学语文四年级上册6《爬山虎的脚》

爬山虎的脚爬山虎的脚 教学设计教学设计 南康区第二小学 肖遵妍 教材分析 教材分析 这篇课文 按照从整体到部分 再到细节的顺序观察 介绍了爬山虎的特 点 着重介绍了它的 脚 写了 脚 的生长部位 形状和作用 教学不仅 要让学生读懂课文 还要引导学生学习作者的观察方法 抓住事物的特点 去 学习写出内容具体的文章来 教学目标 教学目标 1 知识目标 抓住重点词句 了解爬山虎脚的特点 2 能力目标 学习作者的观察和表达方法 培养学生留心观察周围事物的 习惯和能力 3 情感目标 激发学生观察的兴趣 做生活的有心人 教学重点 教学重点 通过对词句的理解 了解爬山虎脚的特点 教学难点 教学难点 爬山虎是怎样一脚一脚地往上爬的 教学准备 教学准备 1 多媒体课件 爬山虎视频动画 2 爬山虎实物 实物展示台 3 学生准备水彩笔 课堂实录 课堂实录 一 复习旧知 导入新课一 复习旧知 导入新课 师 上节课我们学习了课文里的生字新词 欣赏了爬山虎那美丽的叶子 谁能用最美的语言来告诉大家爬山虎的叶子是怎样的 生 1 爬山虎的叶子刚长出来是嫩红的 过几天就变成深红的 生 2 爬山虎的叶子绿得很鲜艳 看着非常舒服 生 3 爬山虎的叶子一顺儿朝下 在墙上铺得那么均匀 远远望去 像一 道绿色的屏风 生 4 爬山虎的叶子很美 被风拂过 一墙的叶子犹如那碧绿的湖水漾起 波纹 好看得很 生 二 理清文章脉络二 理清文章脉络 师 同学们的表现真不错 看来大家对爬山虎叶子的特点已经了解得非常 清楚了 这节课我们要探究关于爬山虎脚的秘密 请同学们看屏幕齐读课题 生齐读 爬山虎的脚 师 板书课题 爬山虎的脚到底有什么样的秘密呢 让我们一起来探究 课文中的三 四 五自然段 去寻找爬山虎脚的秘密吧 请大家自由地读课文 的第三 四 五自然段 边读边想 你读懂了什么 生 1 我知道了爬山虎的脚是怎样的 生 2 我知道了爬山虎的脚是怎样爬的 生 3 我知道了爬山虎的脚有什么特点 师赞扬 同学们真会读书 三 三 学习课文第三自然段学习课文第三自然段 师 我们先一起来看课文的第三自然段 来认识爬山虎的脚 师 请你们再读读第三自然段 找出写脚的句子反复朗读 学生自读 生 我知道爬山虎的脚长在茎上 生 我知道了爬山虎的脚是在茎上长叶柄的地方 生 我觉得他们说得不准确 应该是爬山虎的脚长在茎上长叶柄的反面 这才是脚的位置 生 我还知道反面伸出枝状的六七根细丝 每根细丝就像蜗牛的触角 细 细的丝 就是爬山虎的脚的形状 生 脚的颜色是嫩红的 相机板书 位置 形状 颜色 师 现在我们发现了爬山虎的脚原来是这个样子的 那么你们愿意用自己 的生花妙笔画一画爬山虎的脚吗 生 愿意 指名两名同学到黑板上画 其他人在本上画 师 谁来说说他画的好不好 适当引导 加深理解脚的样子 师 好 看来同学们都了解了爬山虎脚的样子 那么谁想把这部分给同学们读 一读 指名读 2 遍 其他同学在他读的时候把文中的好词妙句勾画一下 师 读了这一段的描写 你们有什么想说的 生 叶圣陶爷爷观察得真细致 把爬山虎脚的样子写得这么具体 师 叶圣陶爷爷不仅发现了脚的位置 形状和特点 还知道了他是怎么爬 上去的呢 四 学习课文第四自然段四 学习课文第四自然段 师 小组里把课文读通 看看爬山虎的脚是怎么一脚一脚往上爬的 注意 有几个很重要的动作 你可得好好看看呀 小组交流 指名读 找到动词 触 变 巴 弯 拉 贴 爬 并板书 师 你能用自己的办法演示爬的过程吗 师 伸出你的胳膊 现在你的胳膊就是爬山虎的一根茎 五根手指相当于 六七根细丝 手指尖相当于小圆片 你可以把桌面当墙 也可以把同学的背当 墙 请你做一做 小组研究爬山虎是怎样爬墙的 指名演示 师 原来如此 谢谢你给我们表演 让我们看看真正的爬山虎是怎样爬墙的吧 播放课件 师 这么短几组镜头 作者就连用了 7 个动词 这几个动词颠倒顺序或去 掉一个行吗 为什么 讨论 生 不行 假如没有触 它就不可能爬墙 生 假如不变成小圆片 它就不能巴住墙 师 这些动词之间存在着密切的联系 师 爬山虎长出一只新脚就巴住墙 再长出一只新脚 再巴住墙 它要想 往高处爬 就要不断地长出新脚 所以说 爬山虎是一脚一脚地往上爬 作者 用词多么准确 我们在习作时也要注意用词准确 下面我们一起来再读课文 一边读一边想爬山虎是怎么爬的 生齐读 师 出示实物 上课前同学送我一根有爬山虎脚的茎 那我们细看那细 小的脚 你会想到什么 生 蛟龙的爪子 师 叶爷爷观察得认真 写得也很生动 从刚才学习的时候 我注意到一 个字是触 触到墙的脚和没触到墙的脚不所不同 现在我请孩子们说说 我手 中拿的这根茎上 你看到的脚是触到墙上的呢还是没触到墙上的 五 学习课文第五自然段五 学习课文第五自然段 生从课文中找出脚变化的语句 读出来 大多数 生喊 是触到墙的脚 生 老师我看到的是没萎了的脚 师 为什么呢 生 因为没触着墙的脚萎了 触着墙的 细丝和小圆片逐渐变成灰色 师 读得非常仔细 那也就是说爬山虎和墙有一种依赖关系 板书 与 墙的关系 六 课堂小结 课外拓展六 课堂小结 课外拓展 老师想请大家猜一猜 为什么叶圣陶爷爷能把这普普通通的爬山虎写得这 么有魅力呢 生 1 观察仔细 生 2 抓住了爬山虎的特点进行了细心观察 生 3 观察了很长时间 师 是呀 只要养成了细心观察的好习惯 你就会有许