语文人教版三年级下册26、一面五星红旗

三年级语文一面五星红旗教学设计【教学目标】 、知识与能力： 会认读本课的生字新词，理解课文内容，正确、流利、有感情地朗读课文。 、过程与方法：通过品读重点词句，感受“我”对国旗的尊重和热爱。 、情感、态度、价值观：懂得尊重和爱护国旗，体会世界人民之间的友好情谊。【教学重点】品读重点词句，感受“我”对国旗的尊重和热爱。 【教学难点】理解面包店老板态度的变化。 【教学过程】 一、谈话导入，提示课题 同学们，咱们每周一大课间的时候，都会进行一次什么样的仪式？（升国旗），当你听到嘹亮的歌声响起，看到五星红旗冉冉升起的时候，你的心情会怎样？今天，这面五星红旗因为一位外国留学生而变得更加鲜艳，这是怎么回事呢？这节课就让我们一起来学习一面五星红旗。出示课题齐读。二、初读课文，理清脉络 这个故事写得非常感人，赶快拿起书好好读一读吧。读的过程中标出自然段，想：课文讲了一件什么事？三、抓住三个“鲜艳”品读课文，读中感悟 、出示五星红旗，这是一面怎样的五星红旗，用上课文中的一个词语来形容。（板书鲜艳）、请同学们找找看，课文中几次写到五星红旗的鲜艳，把有关的句子用“-”画划出来。 、交流并随机出示句子： 、读读这三个句子，想想这三个鲜艳的意思一样吗？请同学们好好体会体会，揭开字面背后所蕴藏着的深层含义。 、品味三个“鲜艳”： 一品“鲜艳”： 收拾好背包，我把它系在筏子上，手举一面鲜艳的五星红旗，便出发了。 鲜艳：这里的鲜艳是指红旗是新的，很亮丽， “我”在漂流出发前带上国旗，表明自己是中国人，也希望国旗能陪伴自己渡过困难。二品“鲜艳”： 这面做工精致的五星红旗，经过河水的冲洗，依然是那么鲜艳。 a、了解红旗所经历的磨难。 b,理解我处境的艰难。我丢失了赖以生存的背包，在荒芜人烟的大山里转了三天三夜，经历了前所未有的害怕、恐惧，但我却没有丢掉我的五星红旗，它还是牢牢地系在我脖子里，依然是那么的鲜艳，此时的鲜艳仅仅是指红旗的崭新与亮丽吗？ （红旗岁经历了磨难，但依然保持这它的庄严，我对红旗的热爱尊重之心永远不变，永远是炽热的） 三品鲜艳： 我摇摇头，吃力地穿上大衣，拿着鲜艳的国旗，趔趔趄趄地向外走去。 这时候的我又冷又饿又累，当我千辛万苦走进一家面包店的时候，我最需要的是什么呀？可老板却硬要我用红旗换他的面包，如果是你在这样的情况下，你会做何选择呢？我有何反映呢？ “我摇摇头，吃力地穿上大衣，拿着鲜艳的国旗，趔趔趄趄地向外走去。突然，我摔倒在地上，就什么也不知道了。”从中你体会到什么？读后你怎么理解这里的“鲜艳”？6、演一演，假如文中的中国留学生来到你的面前，你会对他说什么？7、小结文中的我，用实际行动维护了祖国的尊严，一直以来，也有许多人用实际行动维护着祖国的尊严。五星红旗作为我们祖国的像征，无处不在。（课件展示）三、拓展延伸，升华情感 同学们，五星红旗的故事不但感动了面包店老板，相信它也深深地打动了你的心，让我们再来认识一位爱国的人吧，打开主题丛书41页梅兰芳和京剧，找出表现梅兰芳爱国的