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自我新期待的教案设计范文自我新期待的教案设计范文 一 导入复习 情境诱思导入 通过创设情境 来调动学生学习的兴趣 激发他 们探究的欲望 二 板书课题 自我新期待 三 探究过程 一 任务引领 明确要求 组织学生自读本课学习目标 明确学习任务 增强学生学习的目的 性 二 自主探究 合作交流 1 组织学生根据 导学案 自学 我复习我会学 2 教师巡视 学生进行紧张的自学 教师行间巡视 并注意纠正学生的不良习 惯或做适当点拨 获取学生自学信息 3 小组交流 取长补短 达到 兵教兵 兵强兵 效果 三 你说我说 展示提升 方法 以小组为单位 或学生 举手说出自己的疑惑 让会的帮助 不会的 当出现多数不会的 学生讨论 教师点拨 这样既调动了 学生的学习积极性 又让学生从中真正体会到了成就感 从而树立 起信心 找到自信 四 梳理体系 例题引导 老师指导梳理知识点方法 一般知识内容都是围绕着 是什么 为 什么 怎么办 思路展开的 依据思路学生自主构建知识体系 再通过投影展示 全班交流 补充完善知识网络 既调动了学生学 习的兴趣 又帮助学生加深印象 加强理解 为培养其综合运用能 力打下基础 在例题引导方面 我根据本课的教学重点选取了适当的试题 借助 试题检测学生对知识掌握程度 加强对学生题型答题方法的指导 引导学生分析答题思路 归纳同类试题答题方法 让学生学会举一 反三 触类旁通 因为教学 不仅要教学生学会什么 更要引导学生怎样学 方法的 引导和归纳甚至比知识本身更重要 五 达标测评 巩固知识 针对复习重点 难点 创设情境设计选择 辨析 材料分析等题型 进行训练 目的是使学生全方位地掌握本课的教学内容 及时巩固 答题方法 答题技巧 增强学生的规范意识和答题能力 六 课堂小结 反思提升 学生回顾知识体系和训练题型 总结收获 此环节的设置 主 要是 帮助学生通过反思 提高知识与能力水平 四 作业布置 课下请同学们制定一份详细的初中生活规划 板书设计 略 作为一名思想品德教师 本人经验能力有限 本课的设计还存
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