新苏教版小学三年级下册数学《认识吨》教案教学设计

第 1 页 共 4 页 新苏教版小学三年级下册数学新苏教版小学三年级下册数学 认识吨认识吨 教案教学设计教案教学设计 第二单元千米和吨 课题 认识吨第 2 课时 教学目标 1 借助生活中的具体物体 感知和了解吨的含义 通过想象和推理初步建立 1 吨的概念 培养用吨这个 单位估计物体质量的能力 2 知道并掌握 1 吨 1000 千克 学会吨和千克之 间的换算方法 教学重点 认识质量单位吨 知道 1 吨 1000 千 克 学会吨与千克之间的换算 教学难点 建立 1 吨的质量概念 形成印象 教学准备 课件 教学过程 一 情境引入 1 提问 我们已经学过哪些质量单位 克 千 克 它们之间的进率是多少 师板书 1 千克 1000 克 2 谈话 同学们 课前老师请大家去观察和了解 货车的载重量 谁愿意把你了解到的信息与大家交流 第 2 页 共 4 页 课件出示教材第 22 页图片 提问 老师也搜集 了一些这样的图片 码头上这些集装箱 火车皮所运 送的都是很重的或大宗的物品 通常用什么作单位呢 吨 明确 吨可以用字母 t 表示 指出 计量大宗物品的质量 通常不用千克作单 位 今天我们就一块学习另一个比千克还大的质量单 位 吨 二 交流共享 1 直观感知 初步认识吨 1 课件出示一袋 100 千克的大米 谈话 一袋大米重 100 千克 你平常见过这样的 一袋大米吗 提过它吗 提过的说说感受 学生回答 交流感受 课件演示 一袋袋地出示 学生跟着 100 千克 200 千克地数 贴满 10 张 提问 每袋 100 千克 10 袋多少千克 板书 1000 千克 指出 1000 千克就是 1 吨 即 1 吨 1000 千克 板书 1 吨 1000 千克 2 结合实际 进一步认识吨 1 师 课前我们测量了自己的体重 你的体 重是多少 指名回答 第 3 页 共 4 页 教师请体重大约是 25 千克的同学站起来 谈话 三年级的小学生大约重 25 千克 4 个学 生的体重约是 100 千克 引导学生想象 如果把这 4 个学生都压在你身上 感觉怎么样 100 千克重不重 想象一下 如果把 40 个学生全都叠在你身上 会怎样 1000 千克重不重 提问 估算一下 小组里所有同学的体重大约有 多少千克 全班同学的体重呢 全班同学的体重相加 有 1 吨吗 学生进行估算 并汇报 2 实物出示装有 10 千克水的水桶 指名上来 掂一掂 提问 觉得重吗 这是 10 千克的水 10 桶这样 的水是 100 千克 多少桶这样的水是 1 吨 3 小结 称比较重的或大宗的物品 通常用 吨作单位 三 反馈完善 1 完成教材第 22 页 想想做做 第 1 题 指导学生看图 让学生说说图中每种物体重 1 吨 各有多少 总结汇报 一头牛重 500 千克 有 2 头牛刚好是 第 4 页 共 4 页 1 吨 一袋水泥重 50 千克 20 袋水泥重 1 吨 一头 猪重 100 千克 10 头猪重 1 吨 一桶油重 200 千克 5 桶油重 1 吨 2 完成教材第 22 页 想想做做 第 4 题 学生独立完成吨与千克的单位换算 交流时 说 说自己思考的过程 3 完成教材第 22 页 想想做做 第 6 题 出示情境图 让学生观察 并