远程教育及文化信息资源共享工程总结

1/8远程教育及文化信息资源共享工程总结镇自开展党员干部现代远程教育与文化信息资源共享工程共建工程以来，紧紧围绕“党员干部受教育，人民群众得实惠”的目标，不断利用远程教育终端接收站点，实现文化共享工程，培训农民致富技能，提高农民收入，丰富党员干部农民群众的精神文化生活，促进镇经济和文化、社会协调发展，为构建“和谐”、推进小康社会的创建发挥了积极作用。一、基本情况镇辖13个行政村，3个社区，共有党员1589人，目前，我镇配备16个远程教育站点；文化信息资源共享工程涉及16个村（社区），达到全面覆盖，其中农家书屋已开放7个村。二、乡镇先锋网站的建设维护情况。1、加强领导，强化指导。镇政府成立了领导小组，建立了网络信息员队伍，有一套健全的制度和工作机制，做到制度上墙，使“先锋在线”工作站的管理和使用工作得到了加强。2、硬件到位，管理规范。工作站硬件建设达到来了“五有”，即：有一块标识牌，有一间以上办公场地，有两名以上工作人员，有一台电脑及上网设备，有一套健全的管理制度标牌和工作机制，并对标示牌、电脑等设备2/8逐一编号登记，完善电教台账记录，在检查中未发现有设备挪用、占用现象。3、网站开通，内容丰富。镇政府利用县电教中心统一制作的网页模板，按时开通了“先锋在线”工作站网站，能够按照工作站各项管理制度，定期对所属网站进行管理维护，每周至少更新两次，目前通过文字、图片和视频等形式已上传信息百余条，内容涉及组织建设、时政要闻、选派工作、党员教育、创先争优、招商引资、人文历史等。通过自查，我们还存在一些问题，主要表现在：1、设备使用管理有待加强。由于我们办公条件有限，房屋紧张，办公用房简陋，存在办公卧室混用现象。2、电脑操作技术有待提高。部分工作人员“先锋在线”工作站后台管理系统不很熟悉，电脑应用基础和上网操作技能不够熟练，不能适应开展农村党员干部现代远程教育工作的需要。3、学习教育活动开展较少。硬件设备有了，软件制度也有了，但组织农村党员干部开展学习教育很少。4、信息采集编写有待强化。信息上报很少，不能达到每月至少上报两条信息的基本要求。3/8对乡镇先锋网站的建设维护情况的要求：1、要进一步提高认识，加大对党员教育的投入。“先锋在线”工作站既是党员干部学习政治理论和科技知识、提高综合素质的培训点，也是基层党组织为党员和人民群众的生产、生活提供信息服务的信息点。今后要加大对“先锋在线”工作站的投入，确保农村党员干部现代远程教育的正常开展。2、加强管理人员的培训学习，提高实际操作技能；保证乡镇网站信息内容更新维护正常。3、要充分发挥互联网在党员干部现代远程教育作用。把党员集中学习和个性学习结合起来，既要组织好党员干部学习，又要做好网络信息服务，满足基层群众的个性化学习需要，最大限度地提高网络使用效率。三、村先锋在线工作站终端站点的播出使用情况。成立组织，加强领导。为确保村先锋在线工作站终端站点播放工作的顺利开展，我镇成立了以党委书记、镇长为组长，下设办公室，由党政办主任兼任办公室主任，负责日常工作，切实解决镇辖各村先锋在线工作站终端站点有专人办事，有阵地办事等实际问题，对站点建设整改意见、措施、办法等做了细化，进一步明确了责任，强化了相关人员的责任。4/81、抓好制度建设，搞好督促检查、为促进先锋在线工作管理规范，制定了终端接收站点使用制度、设备管理制度、安全值班制度、终端接收站点设备操作规程、终端接收站点工作人员职责、终端接收站点学习制度等制度，做到规范上墙，严格遵照制度执行。通过认真执行各项制度，有效促进了各站点设备管理，教育培训工作的开展，保证了站点管理和使用的效果。播出使用情况存在的问题：1、图像不清晰，声音不够流畅，浏览速度较慢，经常出现网络异常；部分站点管理人员不够熟练完成基本操作，技术跟不上。由于各站点管理人员计算机知识缺乏，管理不到位，不能进行简单的设备调试和维修。2、各站点实际运用状况参差不齐，主要原因是线路出现老化损坏情形，影响到正常的信号传输及播放。针对存在的问题，结合我镇实际，进一步加强站点内部管理，确保远程教育充分发挥作用。一是抓思想认识的深化。进一步统一思想，提高认识，增强工作的主动性和创造性。二是加强与县电信公司的沟通工作，分析问题，制定专人督促县电信公司的技术人员到各村站点进行及时的维修和重新调试，尽可能使其能正常运行。四、村文化信息资源共享工程设备的管理、使5/8用情况。文化信息资源共享工程办到了农民的心坎里。文化共享工程建设，使培养新型农民、推进社会主义新农村建设的重要途径，实施共享工程后，村里许多老人对此都产生了浓厚的兴趣，不光老人现在开始享用信息资源，村里的孩子们也体验到了信息共享工程的好处。具体做法：整合资源，健全网络。依托村委会会议室，配备了投影仪，建起“远程教育、信息共享影院”；利用原有图书室，建起“片库图书室”。将拥有的各类教学光盘、图书杂志统一管理；依托原有的计算机、VCD、电视机，建起信息共享电子阅览室。专人负责，多人协作的管理。分类施教，形式灵活，为增强学习使用效果，根据党龄、特长和从业情况，党员群众可以到远程教育、信息共享多媒体室随时查询、点播和收看自己需要的节目和课件，规范管理，搞好服务。为了保证文化信息资源共享工程工作的健康开展，采取二项措施，实行规范化管理。一是加大力度，确保信息资源共享工程健康运行发展。镇党委成立以分管文化的领导任组长，其他同志任成员的文化活动领导小组，把这项工作列入重要日程，遇到重大事项随时研究部署，使信息资源共享工程建设发挥出应有的作用，推动了全镇文化工作的健康发展。二是加大宣传力度，确保信息资源6/8共享工程发挥出最大潜能。共享工程面向的对象是广大群众，如何使群众充分利用文化信息资源，仍需要加大宣传力度。存在的问题：有些村子的机器毁坏较多，希望能对这些村子的管理人员进行一次简单的机器维修集体培训，提高机器的使用率。总之，文化共享工程建设坚持以人为本，面向基层、方便群众，丰富的农业生产知识、农业科技知识、医疗保健知识等，不仅为农民生产生活提供了有效的信息保障，让人们从中得到了实惠，同时，在提高农村信息化水平和基层群众科学文化素质，促进当地经济社会协调发展方面发挥着不可忽视的作用。五、“农家书屋”的开放利用情况我镇自2016年以来共建成“农家书屋”7个。各村均按照要求配齐了“农家书屋”专职管理人员，同时明确图书管理员的职责，健全制度，科学管理。为加强对农家书屋的管理，提高图书使用效益，各村农家书屋分别按照要求建立了书屋管理制度和具体管理措施，建立健全农家书屋管理制度、农家书屋管理员岗位职责、图书借阅制度等规章制度。为了便于管理，镇文化站现场指导各村按照图书分类法的学科内容进行分类编目，使用统一印制的出版物登记簿、出版物借阅登记簿、出版物需求登记簿等，加强培训，健康运行。在加强硬件7/8建设的同时不断加强软件建设。重点是提高书屋管理员的业务知识和管理水平。采取集中培训和个别指导相结合的方法，举办图书管理员培训班，指导图书管理员做好图书分类、编目、登记工作，努力促进“农家书屋”科学、健康运行。存在主要问题，一是农民参与热情不高，读书意识不强。随着电视、网络等媒体在农村的普及以及麻将、牌类等娱乐活动的根深蒂固，单调的图书阅读吸引力不够强。二是在家有文化的年轻人少，图书使用率还不是很高。三是书目偏少，不够丰富。四是书屋管理员应该给予一定的待遇，有的村书屋管理员同时是村干部，平时事物比较多，无法保证农家书屋的开放时间。针对以上问题，提出以下建议：一是以“农家书屋”建设为重点，实现资源共享，努力提高书屋的使用率。把“农家书屋”建设与学校图书室建设相结合，实现优势互补，资源共享；将“农家书屋”建成为获取科普、法规、生殖健康、教育、农业科技等知识的平台，让广大群众从中得到各种知识的熏陶。二是采取政府买单与社会各界参与相结合的方式，多渠道筹集购买书籍的经费，组织开展公益性捐书赠书活动等，增加和丰富农家书屋的图书内容。三是开展各类读书活动，激发农民的读书兴趣，培养经常阅读的习惯。改革单一、乏味的纸质阅读，把读8/8书、学知识融入活动中；培养