25矛和盾的集合.doc

25 矛和盾的集合 学习目标：1.认识“矛、盾、持、蜗、般、坦”六个生字，会写“矛、盾、集，般、持、架、龟、攻、炮、坦、战、神、兵、退”14个生字。能理正确读写“集合、招架、紧张、固然、矛盾、大显神威”等词语。2.正确、流利地朗读课文。3.继续学习默读课文。读懂课文内容，结合生活经验理解“谁善于把别人的长处集于一身，谁就会是胜利者”的道理，初步了解用事实来说明道理的表达方法。学习重点：了解发明家是怎样发明坦克的，即把盾的自卫和矛的进攻的优点合二为一的过程。学习难点：懂得“谁善于把别人的长处集于一身，谁就会是胜利者”的道理学习课时：两课时第一课时学习目标：1.我要认识“矛、盾、持、蜗、般、坦”六个生字，会写“矛、盾、集、架、般、持、龟、攻、炮、坦、战、神、兵、退”14个生字。能正确读写“集合、招架、紧张、固然、矛盾、大显神威”等词语。2我要正确、流利地朗读课文。3.我要熟读课文，初步了解课文大意，理清文章的思路。学习重点：正确、流利地朗读课文。学习难点：理清文章的思路。学习过程：一启发谈话，揭示课题 矛和盾是两种相对峙的物品，如果把它们集合在一起。结果会怎样呢？今天我们就学习矛和盾的集合。二初读课文，扫除障碍1.我要把课文认真读一遍，把字音读准确，把句子读通顺。给下列生字选择正确的读音画“”般（bn bi ） 坦（dn tn ） 兵（bng bn ）龟（n i ）2.我要画出带有生字的词，把不理解的词语用查字典或者联系上下文的方法学习。我会用下列词语造句左抵右挡 大显神威 庞然大物 3.我要仔细地看老师范写生字，我还要把本课的生字工工整整地抄写下来。_。三我要熟读课文，达到正确流利1. 我要和同桌比赛读课文，看谁读得正确流利，我还要评价同桌的优点和不足的地方，我还要和同桌相互改进，把课文读熟、读通。2给加点的字选择恰当的解释，把序号填在括号里。持：拿着，握着 遵守不变我坚持每天锻炼身体。（ ）发明家手持矛和盾，与朋友比赛。（ ）固：结实，牢靠 本，原来 坚硬这桥墩无比坚固。（ ）把固体胶借给我用一用。（ ）固然不是你的错，你也要给他道歉，因为事情因你而起。四默读课文，了解大意（小提示：我要认真地默读课文，一边读一边想课文讲了什么.）1.了解课文的主要内容 我知道这篇课文讲发明家把（ ）和（ ）合二为一，发明了（ ），告诉人们（ ）。2.课文应该如何分层我能按照“发明坦克坦克的实际运用从中悟出的道理”把这篇课文分成三部分;第一部分第（ ）自然段（ ）自然段；第二部分是（ ）自然段；第三部分是（ ）自然段。五达标检测1. 看拼音，写词语。mo dn do tu j h jin ch zho ji jn gng( ) （ ） （ ） （ ）（ ） （ ）Sh bng y bn po ku tn k zhn chng shn xin( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 2. 我能区分下列形近字，并组词。龟（ ） 战（ ） 架（ ） 般（ ） 炮（ ） 退（ ）角（ ） 站（ ） 驾（ ） 船（ ） 跑（ ） 腿