优秀班主任事迹材料(何集)

1997 年 我以一颗年轻的心 满怀对未来的美好憧憬 满腔 热情 走上了三尺讲台 至今已经十多年了 在这十余年里 我对 学生 对教育事业倾注了无限的爱 在这十余年里 我深深体会到 教师的艰辛与伟大 体会到教育工作的神圣 体会到师爱的博大 体会到严谨治学 大胆创新对现代教师的重要性 十几年来 我在 学校领导的关心 培养和同事们的帮助下 取得了一定的成绩 也 得到了领导和家长的充分肯定 一 尽好班主任的职责 做学生的 知心人 1997 年毕业 分配到了原杜店镇李口小学 校长给我安排了五年级班主任工作 接班后才知道这个班无论是学习 还是班级管理都是全校最差的 学校教师没人爱接这个班级 那么这对一名新上岗的教师来说 没 什么工作经验和班级管理经验 如何把这个班带好呢 这无疑是一 次严峻的考验和挑战 望着那一张张稚嫩的小脸我犹豫了 就这 样一个班级 是接还是不接呢 接 肯定是出力也不好出成绩 不 接 这些孩子怎么办 经过一番思想斗争 为了这些孩子 我毅然接受了这份工作 做起了班主任的工作 为了把班级带好 我就虚心向领导 老教师求教 取经 课下耐心地给学生进行个别 辅导 并与学生亲切地谈心 了解学生的性格 爱好 家庭情况 下班后 我连家也顾不上回 就走家窜户地进行家访 了解学 生在家的表现 向学生家长介绍学生在校的基本情况 请求家长给 予工作上的支持 帮助 经过一个多月的努力 我和学生的关系慢 慢变得融洽了 一部分学生的学习积极性提高了 一些孩子开始愿 意主动与我谈心了 一些孩子已经改掉了以往的一些坏习惯 为此 我工作的劲头更大了 2000 年 根据镇教委的工作安排 我调到了原杜店镇张官中 学 在中学的的几年中 我没有因为自己的事而请过假 没有因为 班级学生而放松过工作 我班的徐惠娟同学是一个聪明 活泼 性格开朗的女孩 住在姑姑家 与其他同学比起来 零花钱少一些 有一天 张文文捡到了两角钱 交给了我 我接过钱 然后郑重其 事地对大家说 同学们 我班的张文文捡到两角钱交给了老师 这说明我能够严格按 中学生守则 和 中学生日常行为规范 来 要求自己 钱虽然不多 但我那种拾金不昧的精神值得我们学习 大家给以掌声鼓励 话刚落音 孝文康站起来说 老师 徐惠娟 把我的 1 元钱给花了 我一听觉得很奇怪 问徐惠娟是怎么回事 她诚实地承认了错误 本来我拿着钱想给我 但我不在 所以在放 学时忍不住把钱给花了 听了她的话 我没有严厉批评她 而是让 她进行自我批评 评价自己的行为是不是正确 应该如何正确对待 自己的错误 由此可见 由于学生年龄小 自控能力比较差 难免 会出现一些不良的行为习惯 当学生出现倾向时 教师不应以该生 为例 在全班同学面前大声训斥 给其他同学一个下马威 这样不 仅会伤害学生的自尊心 而且也收不到良好的教育效果 但是教育 学生从小养成良好的行为习惯 学会做人 不是一次教育就可以达 到目的的 需要教师耐心的开导 细心的观察 关心每一位学生的 发展 给学生创造一种和谐 愉悦的环境 学生才能健康活泼的成 长 虽然本班不是起始年级 但我根据新课改要求 在班级建立了 成长记录袋 根据我们本班级学生的特点和新课程标准要求 把 学生成长记录袋为展示型 文件型和评价型三种 学生可按照自己 的意愿把自己收集的材料或展的作品装入成长记录袋里 根据学生 收集的材料和展示的作品标准 评价学生在某一方面的进步 评价 方法是家长评 教师评 学生评 这样可以使家长更加了解学生在 各方面的表现 更新家长的教育观念 不再以考试成绩来评价孩子 的进步 有一次家长会 我把学生的 成长记录袋 发给家长 让他们 看着学生的作品来评价孩子 家长们看着学生的作品都不知该怎么 评价了 不停的说着 没想到孩子的想象力这么丰富 能画出这 么有创意的画来 能写出这么生动感人的故事 我都写不出来 还 有的说 没想到孩子能收集到这么丰富的材料 懂得这么多 看 来以后不能再说孩子笨了 自己都不如孩子懂得多 听了家长的这 些评价 使我深深体会到家长和孩子沟通的 太少了 他们缺少知 识的沟通 缺少心与心的沟通 通过 成长记录袋 把家长和孩子 联系在一起 孩子得到父母的支持 在各方面得到了更大的发展 又多了一分鼓励和自信 二 尽好班主任的职责 做学生的楷模 学校是学生学习 活动的地方 而学生又是班级的主人 为了给学生创造一个良好的 学习环境 使学生养成良好的行为习惯 学校成立了 红领巾监督 岗 以此来约束学生 由于学生年龄小 自我约束能力差 随手扔 垃圾 课间打闹的现象时有发生 没办法 我以身作则 监督学生 带领学生一起捡垃圾 课下和学生一起走出教室做游戏 有一次 我外出学习 4 天 回来之后学生纷纷向我告状 代课老师也向我反 应班级纪律差 班级又脏又乱 我一看 学生只在教师的约束 监 督下 是不会养成独立自主的习惯 既然学生是班级的主人 就应 该把权利放手给学生 让学生自主管理班级 锻炼学生的能力 于 是 我在班级成立了 值日生轮流监督岗 让学生去互相监督 体 验 如果有违纪者 就为班级做一件好事 你别说 这一招还真灵 课间打闹的现象少了 班级的纪律 卫生也好多了 而且经过大家 的努力 还得了 流动红旗 每当得到 流动红旗 同学们都会 高声欢呼 看到他们那高兴的样子 我从内心感到欣慰 实践证明 对学生不良习惯的反复性 要抓住时机 进行引导 说服教育 这 样不仅使犯错误的孩子受到教育 而且其他同学也能受到影响教育 起到举一反三的作用 三 尽好班主任职责 做学生发展的桥梁 新课程强调 要 以学生为本 培养学生的创新精神和实践能力 为学生的终身发展 奠定基础 为了实践这一理念 我提倡让学生多读书 读好书 读 整本的书 以培养学生兴趣和读书习惯为目标 兴趣是最好的老 师 为了培养学生的读书兴趣 我定期开展一些读书活动 如 诗 歌朗诵会 古诗擂台赛 辩论会 童话故事比赛 成语大比拼 给学生搭建展示自己的舞台 让他们充分展示自己的才能 在活动 中体验到读书的快乐和成功的喜悦 利用每天晨会的时间进行课前 读书展示 鼓励学生以不同的形式展示自己的读书收获 虽然仅十 分钟 但在这短短的十分钟里我了解到了学生的读书情况 看到了 学生的出色表现 那包含深情的诗文朗诵 生动有趣的表演 唇枪 舌战的辩论 总让我有一种意想不到的收获和惊喜 由此可见 教师不但是学生的组织者 合作者和引导者 更是学生发展的桥梁 回顾十几年的教育工作经历 我自豪地说 我感